下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（  ）

A．生态系统的物理信息都来源于环境         B．植物都通过化学物质传递信息

C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递   D．信息可以调节生物种间关系

    右图是某生态系统示意图，叙述不正确的是（    ）

    A．该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和

    B．图中处于最高营养级的生物是蛇

    C．图中由捕食关系而形成的食物链共5条

    D．绿色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍

有关生态系统中分解者的说法合理的是　　（　　　）

Ａ．营腐生生活，是生态系统中不可缺少的成分

Ｂ．包括细菌、真菌、病毒等

Ｃ．是食物链中的最高营养级

Ｄ．分解者将有机物分解成无机物，同时释放能量，供绿色植物利用

要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量，至少必须有　（　）

Ａ．消费者和分解者　　Ｂ．生产者和消费者　Ｃ．生产者和分解者　Ｄ．生产者和人

群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是（   ）

A．初（原）生演替历程短，速度慢

B．在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低

C．在演替早期，群落中的优势种群的基因频率发生显著变化

D．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子

细胞分化是奢侈基因选择表达的结果。下列属于奢侈基因的是：

Ａ．血红蛋白基因    Ｂ．ATP合成酶基因  Ｃ．DNA解旋酶基因  Ｄ．核糖体蛋白基因

回答下列生物学问题：

I、某小组用依乐藻进行光合作用的实验，他们将一枝依乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中(室温20℃)，可观察到光下枝条放出气泡。他们以太阳灯作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线1，请回答：

(1)该实验研究的是              对光合速率的影响，以                      衡量光合速率。

(2)B点的含义是                                                          。

(3)该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3。D点的限制因素是                ；A点的C₃含量        (大于、小于、等于)C点。

(4)该小组分离出依乐藻中的叶绿体(见图2叶绿体的模式图)在适宜条件下培养，在b上发生的能量转换为               →                  →                     ，由b转移至c的物质主要包括                                  。

右图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，1 、2 、3 分别表示不同代谢过程。以下表达正确的是                       （    ）

A．①中水参与第二阶段的反应，产生于第三阶段，测定叶片的①的强度一定要将装置放在黑暗中

B．③在叶绿体囊状结构上进行，一定在黑暗中才可以进行

C．②中产生的O₂用于①的第二阶段，生成CO₂，释放出少量能量

D．X 代表的物质在叶绿体中的移动方向为从叶绿体的基质移向叶绿体的囊状结构

在天气晴朗的夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内放在室外进行培养。每隔一段时间用C0₂浓度检测仪测定玻璃罩内C0₂浓度，绘制成如图所示曲线（水平虚线表示：实验开始时玻璃罩内CO₂浓度）。据图得出的判断中正确的是（    ）

①BC段较AB段CO₂浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱

②CO₂浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始

③FG段CO₂浓度下降不明显,是因为气孔关闭，叶片对CO₂的吸收减少

④H点CO₂浓度最低，说明此时植物对CO₂的吸收最多，光合作用最强

    A．①       B．①③        C．①②③       D．①②③④

水溶性染色剂 PI ，能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度的 PI 中，仅有死亡细胞的细胞核会被染色，活细胞则不着色。但将 PI 注射到活细胞后，该细胞核会着色。利用 PI 鉴别细胞死活的基本原理是（　　　）。

A. 死细胞与活细胞的核酸结构不同

B. 死细胞与活细胞的核酸含量不同

C. 活细胞能分解染色剂 PI

D. 活细胞的细胞膜阻止 PI 的进入