科目: 来源: 题型:
A、n2,
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B、2n,
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C、2n,
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D、2n,
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科目: 来源: 题型:
A、研究细胞内各种细胞器的功能--差速离心法 |
B、摩尔根发现基因在染色体上的实验--假说演绎法 |
C、格里菲斯与艾弗里的肺炎双球菌的转化实验--同位素示踪法 |
D、沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型--模型构建法 |
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科目: 来源: 题型:
A、人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动 |
B、一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成 |
C、艾滋病的病原体无细胞结构,其生命活动与细胞无关 |
D、草履虫是单细胞原核生物,一个细胞能够能完成其所有生命活动 |
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科目: 来源: 题型:
编组 | 亲本组合 | F1的表现型及比例 |
甲组 | 无蜡粉植株(♀)×有蜡粉植株(♂) | 无蜡粉:有蜡粉=1:1 |
乙组 | 无蜡粉植株(♂)×有蜡粉植株(♀) | 无蜡粉:有蜡粉=1:1 |
丙组 | 有蜡粉植株自交 | 无蜡粉:有蜡粉=1:3 |
A、实验结果表明有蜡粉是显性性状 | ||
B、控制这对相对性状的基因位于细胞核内 | ||
C、三组亲本中有蜡粉植株的基因型都是Ee | ||
D、丙组的F1中纯合子所占的比例是
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科目: 来源: 题型:
A、若判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构① |
B、若判断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构② |
C、用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物 |
D、根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群 |
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A、一项 | B、二项 | C、三项 | D、四项 |
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科目: 来源: 题型:
样地 | 种群数 | 个体数 | ||||
第一层 | 第二层 | 第三层 | 第一层 | 第二层 | 第三层 | |
人工绿地 | 15 | 9 | 4 | 185 | 75 | 21 |
林地 | 13 | 8 | 3 | 190 | 91 | 19 |
农田 | 11 | 9 | 3 | 88 | 110 | 20 |
A、可用样方法调查各样地土壤中动物种群数 |
B、各样地相同土层土壤中动物物种丰富度没有明显差异 |
C、人类活动对土壤动物的数量和分布存在影响 |
D、各样地不同土层土壤中各动物种类群密度没有明显的差异 |
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科目: 来源: 题型:
A、图中a、b、c分别是指细胞膜、具膜的细胞器和核膜 |
B、图中m是指叶绿体的类囊体膜 |
C、图中p是指线粒体的内膜 |
D、图中的f和h分别是指内质网和高尔基体 |
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科目: 来源: 题型:
A、生长素能促进果实的发育可能与调节养分运输有关 |
B、实验中14C转移途径是14CO2→C3→糖类等有机物 |
C、放射性糖等有机物分布不均匀是由单侧光照引起的 |
D、实验结果说明生长素有强的吸引与调运养分的效应 |
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