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下列关于孟德尔的研究过程的分析,正确的是(  )
A、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B、根据基因的分离定律,减数分裂过程中产生的雌、雄配子数目比为1:1
C、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D、测交后代性状比为1:1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

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如图表示研究光合作用的实验装置,以同一双子叶植物的叶为材料,用打孔器制成叶圆片并放人瓶中,通过气泵抽出叶中气体直至叶圆片降至瓶底.然后将等量叶圆片转移到含有不同浓度NaHCO3溶液的培养皿中,所有培养皿都置于相同的光照强度和适宜的温度条件下,测量每一个培养皿中叶圆片上浮至液面所需时间(T),并以其倒数(
1
T
)作为光合速率,结果如表所示.据表分析,下列叙述正确的是(  )
NaHCO3溶液浓度(g/ml) 叶圆片上浮至液面的时间(s) 光合速率(s-1
0 0
0.10 135 7.4×10-3
0.20 105 9.5×10-3
0.30 90 11.1×10-3
0.40 83 12.0×10-3
0.50 83 12.0×10-3
A、叶圆片上升的主要原因是NaHCO3溶液产生CO2,使叶圆片产生浮力
B、叶圆片的数量不会给实验结果带来影响,因此只要每组等量即可
C、若增加NaHCO3溶液的浓度,叶圆片上浮至液面的时间可能会延长
D、若要缩短叶圆片上浮时间,可适当提高光照强度或温度

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当人所处的环境温度从25℃降至5℃时,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为(  )
A、减少、减少、增加、不变
B、增加、增加、减少、不变
C、增加、减少、增加、不变
D、增加、增加、减少、降低

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下列有关细胞与细胞学说的说法,不正确的是(  )
A、理论思维和科学实验的结合是促进细胞学说建立和完善的重要方法
B、魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充
C、自然界中出现多种多样的细胞是由于不同细胞的遗传信息执行情况不同
D、原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质,且均以DNA作为遗传物质

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报春花花色表现为白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)一对相对性状,由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制,显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程,当显性基因B存在时可抑制其表达(生化机制如图所示).那么,下列能开黄花的报春花植株的基因型是(  )
A、AABBB、AAbb
C、aaBBD、aabb

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下列哪项不是由人体内环境成分发生明显变化而引起的病症(  )
A、镰刀型贫血B、手足抽搐
C、组织水肿D、尿毒症

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图为人体体液免疫的部分过程示意图,下列有关叙述错误的是(  )
A、图中吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有识别功能
B、M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞
C、E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,导致靶细胞裂解
D、若图中抗原为麻风杆菌,则还会引起细胞免疫

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某人持续进行中等强度的运动,图示运动前、运动中和运动后血糖和血液中游离脂肪酸的浓度的测定结果.下列相关叙述中不合理的是(  )
A、AB段下降是由于脂肪酸进入细胞
B、DE段能量直接依赖于脂肪酸分解供应
C、EF段胰高血糖素分泌增多
D、CD段胰岛素分泌增多

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在生长季节,玉米植株被雨后大风吹倒一段时间后会呈现如图所示的生长状况.该图不能说明(  )
A、在该段时间内玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量
B、生长素的运输属于主动运输
C、根的向地生长说明生长素的作用具有两重性
D、植物的不同器官对生长素的敏感程度不同

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豌豆中,种皮灰色对白色为显性,子叶黄色对绿色为显性.现将纯种的灰种皮黄子叶的花粉授给白种皮绿子叶豌豆植株,所得到的豌豆为(  )
A、灰种皮黄子叶
B、灰种皮绿子叶
C、白种皮黄子叶
D、白种皮绿子叶

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同步练习册答案