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下列有关细胞结构与功能的叙述错误的是(  )
A、蛋白质合成旺盛的细胞中线粒体较多
B、不含叶绿体的细胞也能合成有机物
C、活细胞在高浓度溶液中均会发生质壁分离
D、溶酶体中的水解酶直接来自高尔基体

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如图所示,如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(10-10 mol?L-1),下列对b侧生长素浓度范围的叙述正确的是(  )
A、在AC的范围内,属于生长抑制范围
B、在AD的范围内,生长缓慢或抑制
C、相当于曲线FE段的浓度,因而细胞伸长生长慢
D、在太空中(重力为0),根的生长将不同于右图的弯曲生长,坐标图中的曲线也不适用于根的生长

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如图为蛋白质合成的一个过程,据图分析并回答问题:
氨基酸 丙氨酸 苏氨酸 精氨酸 色氨酸
密码子 GCA ACU CGU UGG
GCG ACC CGC --
GCC ACA CGA --
GCU ACG CGG --
(1)图中所示属于蛋白质合成过程中的
 
步骤,该过程的模板是[
 
]
 

(2)根据图并参考右表分析:[1]
 
上携带的氨基酸是
 

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如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型:图中上为甲岛,下为乙岛,A、B、C、D为四个物种及其演化关系,请看图回答问题:
(1)由A物种进化为B、C两个物种的内因是
 
,外因是
 
,进化的实质是
 

(2)甲岛上的B物种迁到乙岛后,不与C物种发生基因交流,其原因是
 

(3)假设种群中有一对等位基因Aa,A的基因频率为0.1,a的基因频率为0.9,那么AA、Aa、aa三种基因型的频率分别为
 

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仔细阅读图一和图二,请据图回答问题.

(1)写出图一中下列编号所代表的中文名称:④
 
;⑨
 

(2)图二所示过程叫
 
.此过程必须遵循
 
原则.

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生物学实验中常用到普通光学显微镜,试回答下面的问题.
(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指细小物体的
 

A.体积       B.表面积        C.物像的面积       D.长度或宽度
(2)在目镜为10×、物镜为10×的视野中,看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的12个细胞.若目镜不变,物镜换成40×时,则在视野中看到此排细胞数目比原来少
 
个,看到的细胞面积是原来的
 
倍,所看到视野的亮度比原来
 

(3)低倍镜换成高倍镜时,转动
 
,使高倍物镜到位后,若视野中图象模糊不清,这时应调节
 
至物像清晰.
(4)若显微镜下视野一片黑暗,调节光圈和反光镜都无用,则可能是由于
 

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如图1甲表示某岛屿上几类主要生物的食物关系,图1乙表示兔进入该岛屿后的种群数量变化曲线.请分析回答:

(1)从生态系统成分看,该岛的生物除了图甲出现的以外还必须有
 
,它们主要是营腐生生活的
 
.昆虫与鼠之间属于
 
 关系.
(2)鸟的粪便仍含有一部分能量,这些能量属于
 
 同化的能量.若鼬通过捕食鼠和捕食鸟获得的能量相同,则鼬每增加1kg体重,至少需要草
 
 kg.
(3)图乙中,若在a点用标志重捕法调查兔的种群密度,第一次捕获100只并全部标记后释放回环境中.第二次捕获了80只,其中有20只带有标记,则该岛野兔种群的K值约为
 
  只.若在第二次捕获过程中,发现岛上有脱落的标记(某些带标记的野兔被鼬捕食,标记不影响兔被捕食).这种情况下,估算的K值
 
 (偏高、偏低、不变).
(4)如果如图2表示图甲中三个种群数量变化相互关系,则a代表的具体生物种类是
 

(5)鼬能够根据鼠、鸟留下的气味而捕食它们,同样,鼠和鸟也能依据鼬的气味躲避鼬的猎捕,从而维持种群在生态系统中的相对稳定.这个实例说明了信息传递能够
 

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图1表示人体内某些淋巴细胞的分化,图2表示免疫过程,X表示抗原,数字表示过程,m、n代表场所,其余字母表示细胞或物质.请分析回答下列问题.

(1)图1中属于免疫活性物质的有
 

(2)图1中的③表示
 
过程,该过程属于
 
免疫.
(3)图2的免疫过程中,参与A-→B过程的有图1中的
 
细胞(填字母).
(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点,人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗.注射疫苗一段时间后,当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时,相应的记忆细胞,例如图1中
 
(填字母)能
 
,增强机体的免疫力.
(5)图1中能够识别抗原的细胞有
 
.(填字母)

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如图是细胞亚显微结构模式图,请根据图回答下列问题:
(1)该图所示的是
 
细胞,与人体细胞相比,其特有结构是
 
(填序号).与细菌相比,最本质的区别是它有
 
.另外,细菌最外层也有2的结构,只是2结构成分不同,该细胞2的成分主要是
 
.细菌细胞中具有的细胞器是图中的
 
(填序号).
(2)若该图为洋葱根尖根毛区细胞,则应该没有
 
(填序号);如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是
 

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果蝇繁殖力强、易饲养,是一种良好的遗传学研究材料.实验室一个小组发现了1只灰体残翅(未交配过的雌果蝇),另一小组发现了1只黑体长翅雄果蝇.两个小组将这2只果蝇进行下述实验来解决有关问题.
实验步骤:
①把灰体残翅雌果蝇和黑体长翅雄果蝇放入同一容器中培养,使其交配并产生足够的后代Fl
②F1成熟后观察雌雄果蝇的性状,发现全是灰体长翅.
③F1雌雄果蝇相互交配产生F2,观察其性状并记录结果.
④统计分析F2的各种表现型及其比例.
根据上述材料回答有关问题:
(1)能否从F1所表现出的性状推断出长翅与残翅的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传?请简要说明理由.
 

(2)若已知控制黑体、灰体性状的基因位于细胞核中,能否通过预测F2黑体、灰体的性状表现来推断控制黑体、灰体的基因是位于常染色体上还是X染色体上?请简要说明理由.
 

(3)若F2中有黑体、残翅出现,且控制这两对性状的基因位于常染色体上,如何确定控制这两对性状的基因是否位于两对同源染色体上?(要求:通过预测F2的表现型及其比例并作出相应分析和结论)
 

(4)实验小组研究黑腹果蝇时发现,刚毛基因(B)对截毛基因(b)为完全显性.若这对等位基因存在于X、Y染色体的同源区段,则刚毛雄果蝇表示为XBYB、XBYb、XbYB,若仅位于X染色体上,则只表示为XBY.现有各种纯种果蝇若干只,请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上,请写出遗传图解,并用文字简要说明你的推断过程.
 

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同步练习册答案