细胞作为基本的生命系统，具有系统的一般特征：
①有边界；②有系统内各组分的分工合作；③有控制中心起控制作用．
那么，细胞的边界是，系统内各组分的分工合作是指细胞内的分工合作，细胞内起调控作用的控制中心是．

请根据下列不同遗传问题情形，回答有关问题．
（1）若果蝇的一对等位基因A-a控制体色，B-b控制翅的刚毛，两对基因位于不同的同源染色体上．将纯合的两种果蝇先后进行如图1杂交：

根据以上实验结果，分析回答：
①控制灰身和黑身的基因位于染色体上．控制正常刚毛和截刚毛的基因位于染色体上．
②写出F₁的基因型．
（2）人类的肤色由Aa、Bb、Ee三对等位基因共同控制，Aa、Bb、Ee位于三对染色体上．AABBEE为黑色，aabbee为白色，其他性状与基因型关系如图2所示，即肤色深浅与显性基因个数有关，如基因型为AaBbEe、AABbee与aaBbEE等与含任何三个显性基因的肤色一样．若双方均含3个显性基因的杂合体婚配（AaBbEe×AaBbEe），则：
①子代肤色的基因型有种，表现型种．
②子代中与基因型为Aabbee的个体表现型一致的几率为．

遗传学家对小麦和燕麦的籽粒颜色的遗传进行了研究．他发现在若干个红色籽粒与白色籽粒的纯合亲本杂交组合中出现了如下几种情况：

结合上述结果，回答下列问题：
（1）控制红粒性状的基因为（填显性或隐性）基因；该性状由对能独立遗传的基因控制．
（2）第Ⅱ组杂交组合子一代可能的基因组成有种，第Ⅲ组杂交组合子一代可能的基因组成有种．
（3）写出Ⅰ实验可能的一个遗传图解（若籽粒颜色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推）．
（4）第Ⅰ、Ⅱ组F₁测交后代的红粒和白粒的比例依次为、．

如图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，请分析回答下列问题：
（1）如果图示是一个草原生态系统，图中标号所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小．
（2）如果该生态系统中次级消费者增重2kg，至少需要生产者提供kg．
（3）若要提高该生态系统的抵抗力稳定性，一般可采用的措施为．
（4）碳在生物群落中流动形式为．碳元素在生物群落和无机环境之间的循环形式是．
（5）若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，会造成的全球性环境问题依次是．
（6）大气中CO₂进人生物群落是通过图中①作用实现的．

玉米果皮黄色（A）对白色（a）为显性，非甜味（D）对甜味（d）为显性，非糯性（G）对糯性（g）为显性，三对基因分别位于不同的同源染色体上．现有甲、乙、丙、丁四个品系的纯种玉米，其中品系甲乙丙丁基因型分别为AADDGG、aaDDGG、AAddGG、AADDgg．
（1）若要利用果皮黄色与白色这一对相对性状来验证基因分离定律，可作为亲本的组合有（填写品系类型）．
（2）甲和丁（能/不能）作为亲本进行验证自由组合定律的实验，原因是．
（3）丙和丁杂交获得F₁，再自花授粉，后代中出现黄色果皮、甜味、糯性玉米的概率是．
（4）已知玉米为风媒传粉，现有甲与丙品系玉米相间种植，雌蕊接受两种植物的花粉的几率相同，那丙植株果穗上收获非甜味与甜味玉米的比例是．
（5）神州七号卫星所搭载的玉米种子，返回地面后，经种植培育，得到产量高、生长周期短的新品种，这种育种方法所依据的原理是．
（6）若想培育出AaaDDdGGG新类型，请利用现有品系，在如图方框中试用遗传图解表示育种的过程（表现型不作要求）．
．

甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系：乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

（1）乙图中a侧生长素浓度大于mol/L，b侧生长素对根生长的效应是．
（2）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
Ⅰ实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等．
Ⅱ、如图表示的是该实验过程

Ⅲ实验结果及解释：若①装置内胚芽鞘生长，则表明胚芽鞘的B段没有发生生长素的运输，③装置内胚芽鞘生长，A段发生了生长素的运输．
Ⅳ．实验结论：．

将某植物的胚芽鞘（图1）放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片（图2），据图回答下列问题
（1）生长素通过促进细胞的和来促进植物的生长；
（2）单侧光来自侧，因为；
（3）如果图1植物横放，侧位于近地侧；
（4）图1和图2可以说明感光部位在胚芽鞘，弯曲部位在部位．

白细胞介素是一类淋巴因子．研究人员将人的白细胞介素的基因导入到酵母细胞中，使其分泌出有活性的人白细胞介素．

（1）在体液免疫过程中，白细胞介素是由细胞分泌的，可作用于受到抗原刺激的B细胞，使B细胞增殖，分化、形成细胞．
（2）目的基因获取：从健康人体外周静脉血分离得到淋巴细胞，于37°培养48h，提取细胞总RNA，生成eDNA．根据已知目的基因的核苷酸序列，合成引物、通过PCR扩增获取目的基因，此时需要加入的反应物与生成cDNA时所加反应物不同的是．
（3）重组载体的构建：用两种限制酶EcoR1与EcoR52处理载体和目的基因后，用酶处理，形成重组载体．该载体与细胞膜上载体的化学本质分别是和．
（4）将重组载体导入酵母细胞，在培养液中培养一段时间后，收集菌液离心取（上清液/菌体）进行产物鉴定．若要统计培养液中酵母菌的活菌数目，常用的方法是．
（5）利用纯化的产物进行细胞培养实验，可研究人白细胞介素对于的作用．

如图是某个细胞内的膜结构及其发生的生化反应．请据图分析回答：

（1）上图中①②③④属于细胞器膜的是，属于生物膜系统的是．
（2）构成细胞膜的元素主要有．
（3）脂类单分子层的面积是细胞表面积的2倍，这说明了．
（4）研究发现细胞膜上有水通道和离子通道，他们运输物质时的共同特点是具有特异性，离子通道的这种性质是由承担的．离子通道通过过滤机制，只让钾离子通过，而不让钠离子通过，体现了细胞膜的．
（5）研究发现植物种子细胞以小油滴的方式贮存油，每个小油滴都由磷脂膜包被着，该膜最可能的结构是．
（6）与1959年罗伯特森提出生物膜静态模型相比，图甲中模型有两处明显不同，它们是：．

如图是酵母菌有氧呼吸过程的图解．请根据图回答下列问题．
（1）图中①②③所代表的物质分别、、．
（2）依次写出图中④、⑤、⑥所代表的能量多少（少量或大量）：、、．
（3）如果氧气供应不足，反应的场所是，酵母菌细胞内C₆H₁₂O₆的分解的反应式
（4）如果氧气供应充足，第一到三阶段反应的场所、、，酵母菌细C₆H₁₂O₆的分解的反应式．