某生物研究小组在野外观察某四个物种的活动规律，并记录到它们一天中的平均活动时间（活动时间以%表示）：
（1）根据表中信息，试在方框中画出该生态系统中可能的食物链．

	休息	与其它物种关系	进食	其它活动
物种A	20%	15%追逐物种B	55%吃种子	10%
物种B	20%	25%被物种A追逐	45%吃种子	10%
物种C	75%		l5%吃物种A	10%
物种D	75%		20%吃物种C	5%

（2）物种A、B之间的关系属于．从食性角度看，物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长，其可能的原因是．
（3）碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从开始的，若研究发现一段时期内，进人该生态系统生物群落的碳元素总量与由群落进入无机环境的碳元素总量相等，则说明该项生态系统基本处于状态．

已有实验证明α-萘乙酸（NAA）对某种植物生根的影响情况如坐标图所示．某同学为了验证不同的α-萘乙酸（NAA）浓度对该植物生根的影响，以确定促进生根的最适浓度，按照下表设置了浓度梯度（单位：mol/L）：

组别	A	B	C
浓度	10-14	10-12	10-10

请据图回答问题：
（1）已有实验相当于该同学进行实验之前的．该同学的实验能否达到实验目的．原因是．
（2）本实验中的自变量和因变量依次为、．
（3）该实验中用NAA溶液对插条处理的方法有沾蘸法和浸泡法，但实验中只能选用同一种方法处理，这样做的目的是．
（4）插条的形态学上端和下端具有不同的特性，即形态学上端长芽、下端生根，在用NAA溶液对插条处理的部位是插条的．

燕麦胚芽鞘在受到单侧光照射时，会弯向光源生长．这是由于胚芽鞘尖端产生的生长素在单侧光的照射下从向光侧向背光侧转移（横向运输），从而使背光侧生长加快，弯向光源．为探索生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端还是弯曲生长的部位（尖端向下一段），有人进行了如图实验：
实验材料：直立生长的燕麦胚芽鞘若干、不透水的蜡纸（可插入胚芽鞘）、台灯、一侧开孔的不透光纸盒等．
实验步骤：
①将生长状态相同的燕麦胚芽鞘分成数量相等的四组，标号为A、B、C、D．
②A组在胚芽鞘的尖端插入不透水的蜡纸；B组；C组；D组不做处理作为对照．
③将A、B、C、D四组材料置于纸盒中，给以单侧光照射，适宜条件下培养．
（1）请用图示法在如图中将实验步骤②的操作补充完整：
（2）实验结果预测及结论：．

如图是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向．请据图回答以下问题：
（1）在该生态系统的成分中，A属于；E属于；F属于．
（2）碳是以的形式在A和E之间传递的，是以的形式在A和F之间传递的．
（3）若图中只有五个生物种群，请用字母和箭头表示出图中生物之间的营养结构：．
（4）若C种群现存有机物质量为akg，则依靠这些有机物位于第四营养级的生物最多可增重kg．
（5）人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体形成的化石燃料，使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放，对环境产生的影响主要是．提出两个能减轻上述影响的措施：．

如图示某一传出神经元与肌细胞之间的突触．

（1）突触是由图中的构成的，①的名称是．①中的物质是一种化学信号物质，该物质释放进入③穿过了层膜．
（2）与突触前膜相对的肌细胞膜形态具有明显特点，其意义是，有利于递质的作用．
（3）兴奋通过突触的速度比在神经纤维上的速度要慢得多，分析兴奋通过突触速度变慢的原因是：的过程需要相当的时间（约0.5～l毫秒）．
（4）正常情况下，乙酰胆碱酶可将神经传导物质乙酰胆碱分解为胆碱和醋酸盐．环境中的农药进入生物体内后，由于乙酰胆碱酶对农药的亲和性比对乙酰胆碱要强，因而造成乙酰胆碱酶无法分解乙酰胆碱；α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，使伤者因呼吸循环衰竭而死亡．则有机磷农药中毒与α-银环蛇毒中毒的症状分别是
A．肌肉松弛、肌肉僵直               B．肌肉僵直、肌肉松弛
C．肌肉松弛、肌肉松弛               D．肌肉僵直、肌肉僵直．

如图为真核细胞中蛋白质合成的部分过程示意图，②③④⑤为正在合成中的四条多肽链．请回答问题：

（1）图中所示过程在遗传学上称为，该过程需要种氨基酸为原料．
（2）图中①合成的主要场所是．
（3）如果一个转运RNA的一端的三个碱基是CGA，那么此RNA转运的氨基酸是（填名称，丙氨酸GCU/谷氨酸GAG/精氨酸CGA/酪氨酸UAC）
（4）图中②③④⑤最终形成的蛋白质通常是（填“相同”或“不同”）的．

为了研究A、B两种植物对高温的反应，科学家将这些植物的叶片以不同温度处理，然后测定其光合作用和呼吸作用速率，以及叶片的离子渗漏．对照实验则在30℃时进行．研究结果如图所示（注：每项温度处理的光合作用和呼吸作用速率以与30℃时的数据比较所得的百分率表达）．
请据图回答下列问题：
（1）指出超越哪个温度之后，植物A的光合作用和呼吸作用就会受抑制．光合作用：℃；呼吸作用：℃
（2）对A、B两种植物而言，哪个过程对高温较为敏感？有什么实验证据支持你的答案？
（3）解释为什么离子渗漏可作为衡量植物对高温的反应的一个参数．
（4）写出在高温时引致光合作用和呼吸作用受抑制的两个原因．
（5）这两种植物原产于两个不同的地方（东莞和撒哈拉沙漠）．你认为哪个物种原产于撒哈拉沙漠？根据实验结果，解释你的选择．
（6）写出导致植物B受热致死的临界温度．举出一项证据支持你的答案．
（7）水果和蔬菜在生长季节常处于不致死的高温影响下，甜度会较低．参考本研究的结果，解释这一现象的生理基础．．

某小组学生观察到某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物活动，决定探究农田生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系．
（1）假如该大麦田的承包者由于某种原因完全终止了对大麦田的各种管理活动，那么一段时间后，该农田生态系统中占优势地位的生物将是．
（2）该农田中，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，称为．要统计农田里鼠的数量，常用的方法是．
（3）研究中发现在相同的环境条件下，分别种植大麦和狗尾草，它们都生长良好．如果把二者的种子混匀后播种，则大麦正常生长，而狗尾草生长得明显矮小．关于上述现象的产生，有同学设想是大麦的根部分泌物抑制了狗尾草的生长．试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究大麦与狗尾草之间是否存在这种关系．．
（4）如果同学们要得出“大麦的根部某些分泌物会抑制狗尾草的生长”这一结论，应该观察到的实验现象是，出现这一实验现象的可能原因除了同学们的假设外，还可能是因为．

如图1为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向，如图2表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线．

（1）图1中C指，E是指．
（2）A→E和D→B过程中碳的流动形式分别是，．
（3）若消耗生产者10000Kg，位于最高营养级的生物最多可增重kg．
（4）图1中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是．
（5）图2中，在t₁时期种群的年龄组成为型，在t₂时期后，种群数量将．

根据如图所示的动物呼吸作用强度测定装置，完成哺乳动物呼吸作用强度与外界环境温度关系的实验，并回答有关问题．
实验目的：探究哺乳动物的呼吸强度与外界环境温度的关系．
实验原理：
（1）哺乳动物的体温能在一定范围内保持相对的恒定，这种体温的相对恒定是通过完善的调节机制，使机体产热量和散热量保持动态平衡来实现的．当处于炎热环境中，皮肤里的接受刺激后，将兴奋传入 中的体温调节中枢，通过中枢的调节，使皮肤血管舒张，血流量增加，从而使散热量增加，保持体温相对恒定．
（2）动物有氧呼吸作用强度可以用单位时间耗氧量来标定，耗氧量可用动物呼吸作用强度测定装置进行测定并按内筒与外筒高度差计数．
实验材料与用具：动物呼吸作用强度测定装置4套，恒温培养箱4个，大小、生理状态相近的小白鼠4只，计时器，标签纸等．
实验步骤：
①将4个恒温培养箱分别调节成10℃，20℃、30℃、40℃，并编号为甲、乙、丙、丁组．
②．
③．
④．
（3）设计一张表格用于在实验时记录数据．
（4）实验结论及解释：
①结论：．
②解释：．