科目: 来源: 题型:
A、甲、乙、丙中都有同源染色体 |
B、甲、乙、丙均含两个染色体组 |
C、甲、乙、丙均有可能发生基因突变 |
D、丙产生两种类型的子细胞 |
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科目: 来源: 题型:
1 |
400 |
A、甲图中酵母菌数量过多,需加水稀释后再统计 |
B、甲图中的酵母菌数量对应于乙图中的第3天 |
C、相同条件下再次实验,酵母菌种群数量的K值基本不变 |
D、酵母菌自身代谢状况也会影响实验数据的统计 |
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科目: 来源: 题型:
A、细菌无线粒体,只能进行无氧呼吸 |
B、蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用 |
C、原核生物的遗传物质是 DNA 或 RNA |
D、原核生物大多进行分裂生殖 |
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科目: 来源: 题型:
A、此生态系统中的分解者可利用图中A的所有能量 |
B、辐射的太阳能中仅有1%左右的能量被生产者利用 |
C、每一营养级的能量大部分用于呼吸和被分解者利用 |
D、食物链的营养关系一般不可逆,这决定了能量流动的单向性 |
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科目: 来源: 题型:
A、12120 |
B、90900 |
C、181800 |
D、170928 |
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科目: 来源: 题型:
A、发生了蒸腾作用 |
B、发生了同化作用 |
C、发生了水解反应 |
D、发生了缩合反应 |
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科目: 来源: 题型:
A、限制性内切酶可作用于①、②处 | ||
B、“G”是鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸 | ||
C、该DNA的特异性表现在碱基种类和
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D、把此DNA放在含15N的培养液中复制2代,子代中含15N的DNA占
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科目: 来源: 题型:
A、若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,则c代表细菌,d代表原核生物 |
B、图乙中a、b、c3个圆圈可依次代表酶、激素、蛋白质之间的关系 |
C、若丙中5个圆表示的是生态系统中植物、动物和人躯体能量关系,则a、b依次代表的是植物和动物 |
D、若丁中a和b代表非特异性免疫和细胞免疫两个概念,则a表示细胞免疫,b表示非特异性免疫 |
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科目: 来源: 题型:
A、NH-CO |
B、-NH-CO- |
C、-NH2-COOH- |
D、NH2-COOH |
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