A图为某植物细胞的亚显微结构模式图，B图示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：

（1）A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是．
（2）某种毒素能抑制细胞有氧呼吸，该毒素损伤了A图细胞的[]．
（3）若将A图细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中将会出现细胞壁与发生分离；若将A图细胞置于一定浓度的KNO₃溶液中会出现质壁分离自动复原的现象，原因．
（4）假如A图为动物细胞，不应有的结构是（填标号）．
（5）若用含¹⁸O标记的氨基酸培养液培养B图细胞，发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H₂¹⁸O，则H₂¹⁸O的生成部位是[]，该细胞中出现¹⁸O的部位依次为（填图中标号）．
（6）B细胞在分泌物分泌前后几种生物膜面积将会发生改变，由此可以说明，生物膜具有一定的，请再举一个能体现生物膜此结构特点的例子．

美国某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA，反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变，如图所示．请据图回答下列问题：

（1）过程Ⅰ称为，在细胞的中进行．
（2）过程Ⅱ称为，在细胞的进行．
（3）与完成过程Ⅱ直接有关的核酸，除了mRNA外，还有．
（4）与邻近基因或抑癌基因相比，杂交分子中特有的碱基对是．如果细胞中出现了杂交分子，则抑癌基因沉默，此时（填数字）过程被抑制．

在生物实验室里，有下列试剂供实验时选用．请根据相关实验回答问题：
A．10⁴ mol?L^l秋水仙素B．15%HCl溶液C．0.1g/mlNaOH溶液D．0.02g/ml龙胆紫溶液 E．10¹⁰mol?L¹吲哚乙酸F．0.5g?ml¹蔗糖溶液
（1）如果要比较两种植物细胞的染色体形态，则应选用试剂（填写序号）．
（2）某人被怀疑为糖尿病患者，初步鉴定应选用试剂（填写序号），同时还应配合使用的试剂是（填写名称）．
（3）欲使普通小麦的单倍体植株结实，则应选用试剂（填写序号）处理其幼苗．这一试剂的作用原理是．
（4）如果用试剂F处理洋葱鳞片叶表皮的临时装片，过一段时间后，用清水替代试剂F，在高倍镜下观察到的现象是．

某实验小组进行探究实验，目的是探究一定培养条件下某种恒定容积的液体培养液中酵母菌的环境容纳量（值）．设计了实验方案，并分别进行实验．
酵母菌群体生长状况可用660nm光吸收量来表示，培养液中菌体越多（不考虑死亡个体），光吸收量越高，光吸收量和酵母菌干重之间的关系如下一所示．为了探究恒定容积液体培养液中酵母菌的K值，某小组在一个装有0.5L葡萄糖溶液的锥形瓶中进行了酵母菌的培养实验，并每隔4小时用特定仪器测量一次，实验结果如下图二所示．

结合图一和图二分析实验结果可知，培养时间达24小时，酵母菌干重为g/L．此恒定容积液体培养基中酵母菌的K值最接近g/L．预测培养至h之后，酵母菌种群数量将逐渐减少，判断的依据是．为使实验方案更科学严密、数据更准确，还应作怎样的完善？．

影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，请根据下列曲线作分析：

（1）图1为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱曲线图．
①对叶绿体成分进行分析，发现某部位的磷酸含量较高，该部位最可能是
A．外膜B．内膜C．基粒D．基质
②作用光谱反映的是光合作用色素的共同作用结果，图1中作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线存在差异的原因是．
③植物进行光合作用时，下列哪些物质的变化趋势与图1中作用光谱基本一致？（多选）
A．O₂的释放量B．C₃化合物的总量
C．C₅化合物的总量D．有机物的生成量
（2）图2为外界因素对光合作用影响的关系图．
①如果横坐标x代表光照强度，其影响光合速率主要是影响光合作用的阶段．
②如果横坐标x代表温度，其主要通过影响来影响光合作用强度．
③如果横坐标x代表CO₂的含量，其主要通过影响的产生来影响光合作用强度．
④在一定的CO₂浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司（此时测得光合速率
为吸收CO₂45.0mg/100cm²叶?小时）光照下14小时，其余时间置于黑暗中（呼吸作用速率为 7.0mgCO₂/100cm²叶?小时），则一天内该植物每25cm²叶片葡萄糖积累量为mg（保留一位小数）．

对农作物Ⅰ和Ⅱ在同一土壤中，进行N、P、K三要素肥效试验．结果如表（“+”表示施肥；“-”表示未施．）：
 

作物种类	肥料成分			试验产量与原产量比（%）
	氮肥	磷肥	钾肥
农作物Ⅰ	+	+	+	100
	-	-	-	68
	-	+	+	100
	+	-	+	70
	+	+	-	89
农作物Ⅱ	+	+	+	100
	-	-	-	35
	-	+	+	48
	+	-	+	68
	+	+	-	91

（1）三肥效试验的结果显示，农作物Ⅰ与农作物Ⅱ的主要区别在于．
（2）氮素化肥主要以转运方式被作物根吸收，措施有利于根系吸收矿质营养．
（3）施肥后要及时灌溉．若作物田流失的水从图1A位置注入一条河流，导致下游水体中藻类数量发生的变化如图1曲线所示．则在A下游，藻类数量增加的原因是．
（4）若对农作物Ⅱ作无土栽培，培养一段时间后，检测到培养液中留存的NO₃^-/Ca²⁺比值减小，其与细胞结构有关的原因，可能是．
（5）若图2表示农作物不同年龄叶片中几种矿质元素含量的变化曲线，其中最能反映镁和钙两种元素含量变化的依次是和t．

如图是荠菜胚珠传粉后胚和胚乳发育的示意图．请分析回答：
（1）图中⑤的名称是；⑧的一排细胞共16个，从受精卵开始，需分裂次．
（2）荠菜、水稻、大豆、花生，它们的种子萌发初期胚干重增加的有．
（3）胚和胚乳的细胞核中所含基因种类（不考虑基因突变）相同的概率是．

请回答有关生物实验的问题：
（1）颤藻和水绵细胞的比较观察，其目的是了解．为了清楚地观察到颤藻和水绵细胞的结构差别，实验中常用的染色剂是，能看到细胞核的是细胞．
（2）在叶绿体色素提取的实验中，用来提取叶绿体中色素的溶剂是．在实验时，加入少许CaCO₃，其作用是．

一批纯合野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅突变体（H），在培养过程中，由于某些因素刺激，可能重新恢复为正常翅，这些个体成为回复体．若是由于基因H重新变成h，则称为真回复体；若是体内另外一对基因RR变为rr，从而抑制基因H的表达，则称为假回复体．分析回答：
（1）毛翅果蝇的基因型可能为．
（2）现有一批基因型相同的纯合果蝇回复体，为了确定其基因型，可以选择基因型为的纯合果蝇与其杂交．若杂交后代为，则这批果蝇为真回复体，若杂交后代表现为，则这批果蝇为假回复体．
（3）若实验结果表明这批果蝇为假回复体，想进一步检测这两对基因是否在一对同源染色体上，你该如何设计杂交试验？请写出主要实验步骤．
第一步；
第二步，观察统计其表现型．
若两对基因分别位于两对染色体上，你应该看到的现象为F₂代中．

如图1是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，如图2是细胞分裂过程中染色体组数目变化的数学模型．请据图回答问题：

（1）图1中B细胞的名称是，等位基因的分离发生于图1中的细胞所处的时期．
（2）人体性腺中的细胞可能会发生图1中细胞所示的分裂现象．
（3）图2所示数学模型中，cd段对应于图1中的细胞，此时m所代表的数值是．请在图2中画出cf时间段细胞中染色体的相对数目变化曲线．．