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实验材料 | 实验过程 | 实验结果与结论 | |||
A | R型和S型肺炎双球菌 | 将R型活菌与S型菌的DNA与DNA水解酶混合培养 | 只生长R型菌,说明DNA被水解后,就失去遗传效应. | ||
B | 噬菌体和大肠杆菌 | 用含35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌,短时间保温 | 离心获得的上清液中的放射性很高,说明DNA是遗传物质. | ||
C | 烟草花叶病毒和烟草 | 用从烟草花叶病毒分离出的RNA侵染烟草 | 烟草感染出现病斑,说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质. | ||
D | 大肠杆菌 | 将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通(14N)培养基中 | 经三次分裂后,含15N的DNA占DNA总数的
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A、A | B、B | C、C | D、D |
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A、ATP水解时,能量来自于高能磷酸键 |
B、ATP合成时,能量来自于光能和有机物分解产生的化学能 |
C、ATP水解释放的能量可转化为光能、电能、机械能等 |
D、ATP水解释放的能量可用于叶绿体中水的裂解和二氧化碳的固定 |
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A、用胚胎干细胞培育树突状细胞利用了其全能性 |
B、树突状细胞只能参与细胞免疫 |
C、培育出能识别癌症特有蛋白质的树突状细胞,有可能找到治疗癌症的新方法 |
D、能够识别抗原的有浆细胞(效应B细胞)、T细胞、B细胞、效应T细胞 |
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A、目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割 |
B、目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割 |
C、质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割 |
D、质粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割 |
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A、双螺旋结构以及碱基间的氢键使DNA分子具有较强的特异性 | ||
B、DNA的一条单链上相邻碱基之间以氢键连接 | ||
C、若左链中的G发生突变,不一定引起该生物性状的改变 | ||
D、对于任意双链DNA而言,
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A、都不发生质壁分离 |
B、乙会发生质壁分离 |
C、甲会发生质壁分离 |
D、均会发生质壁分离 |
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A、对植物的离体组织进行培养,大规模培育优良品种 |
B、将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合,制备单克隆抗体 |
C、利用植物细胞工程技术培育“白菜一甘蓝” |
D、将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株 |
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A、三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 |
B、三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 |
C、三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 |
D、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体 |
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A、叶绿体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传规律 |
B、受精时,雌雄配子的结合是随机的,这是得出孟德尔遗传规律的条件之一 |
C、孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说-演绎法 |
D、基因型为AaBb的个体自交,子代一定出现4种表现型和9种基因型 |
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