科目: 来源: 题型:
A、植物组织培养和动物细胞培养都属于个体水平的克隆 |
B、愈伤组织的形成是细胞分化的结果 |
C、动物细胞培养过程中需要多次使用胰蛋白酶处理 |
D、植物体细胞融合成功的标志是细胞膜的融合 |
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A、若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a、b可以分别表示有氧呼吸强度、无氧呼吸强度 |
B、若x表示温度,y表示耗氧量,则a、b可以分别表示变温动物、恒温动物 |
C、若x表示时间,y表示基因频率,则a、b可以分别表示一对在自然选择中对于种群生存有利、不利的等位基因 |
D、若x表示生长素浓度,y表示生理作用,则a、b可以分别表示生长素对根、茎的促进作用 |
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A、转基因技术──基因重组 |
B、单克隆抗体──细胞的全能性 |
C、动物细胞融合──细胞膜的流动性 |
D、动物细胞的培养──细胞增殖 |
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A、细胞中发生类似的碱基对种类改变,属于基因突变 |
B、细胞中发生此改变,可能导致翻译的多肽链变短 |
C、第三轮复制后,A-T碱基对才能突变为G-C碱基对 |
D、碱基对种类发生改变,此变异对生物体是有害的 |
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A、“某南瓜”为纯合子 |
B、“某南瓜”的基因型为Aabb |
C、子代中A基因频率与AA基因型频率相等 |
D、配子形成过程中A和B遵循基因的分离定律 |
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A、由图可知此调节过程属于神经-体液调节 |
B、人体受寒冷刺激后需合成大量甲状腺激素 |
C、甲状腺是激素A和激素B的靶器官 |
D、①和②表示甲状腺激素的灭活途径 |
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A、该变异属于基因突变 |
B、推测发生变异的时间应该在间期复制时 |
C、发生变异的DNA单链经转录后,对应的“密码子”也将随之改变 |
D、该DNA片段在复制后,遗传信息并不会随之改变 |
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A、在探究遗传物质的实验中,格里菲斯对DNA和蛋白质等大分子进行了分离 |
B、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构概念模型的方法 |
C、孟德尔杂交实验中的测交是对提出的假说进行实验检验 |
D、摩尔根借助类比推理得出“基因在染色体上”的结论 |
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