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(选修模块1:生物技术实践)
请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题:
(1)植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、
 
 

(2)芳香油溶解性的特点是不溶于
 
,易溶于
 
,因此可用
 
作为提取剂来提取芳香油.
(3)橘子果实含有芳香油,通常可用
 
作为材料提取芳香油,而且提取时往往选用新鲜的材料,理由是
 

(4)对材料压榨后可得到糊状液体,为除去其中的固体物获得乳状液可采用的方法是
 

(5)得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后,芳香油将分布于液体的
 
层,原因是
 
.加入氯化钠的作用是
 

(6)从乳状液中分离得到的芳香油中要加入无水硫酸钠,此试剂的作用是
 

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如图甲表示人体神经系统的部分结构、乙表示反射弧局部放大、丙表示神经纤维 局部放大的示意图.请回答相关问题:

(1)若剌激甲图中的④处,在③处能否检测到电位变化?
 
,为什么?
 

(2)丙图所示神经纤维的a~c三个区域中,表示兴奋部位的是,该部位的形成是
 
内流的结果.神经纤维膜内兴奋的传导方向为:未兴奋部位
 
(填“→“或“←“)兴奋部位.
(3)若甲图所示的结构参与血糖的调节,则血糖调节的神经中枢位于
 
,受它控制的效应器是[]
 
和膜岛.
(4)若A和B都位于手部,甲图中的①~④表示麻醉剂可能阻断兴奋传导的四个位点. 某人手部重伤,需要手术,麻醉师所选择的最佳麻醉位点是
 
;注射了麻醉剂后,用针刺手,手能动却没有感觉,那么被阻断的位点是
 

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图中甲图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系.请据图回答问题.
(1)在该生态系统中,既是分解者又可作为消费者食物的生物是
 

(2)请根据甲图中的生态系统,写出乙图中能量金字塔各营养级的所有生物名称:①
 

 
;②
 
;③
 

(3)有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系,结果如丙图.从中可推知食草虫死亡率最大的时期是
 

(4)沼蟹会破坏大米草根系,土壤中的磷可促进藻类生长.若在食草虫幼虫期喷洒只杀灭该虫的含磷杀虫剂,则蜘蛛数量将
 
.一段时间后大米草数量不增反降,造成此结果的可能原因是大米草死亡导致细菌数量增加,通过甲图的
 
食物关系,引起沼蟹数量增加;同时因含磷杀虫剂的使用,导致藻类数量增加,通过食物链
 
也会引起沼蟹数量增加,从而造成大米草数量不增反降.
(5)上述事实说明,人类活动会引起生态系统中生物种类减少,从而导致生态系统的自动调节能力
 
 
容易受到破坏.

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为研究森林群落在生态系统物质循环中的作用,美国一研究小组在某无人居住的落叶林区进行了3年实验.实验区是两个毗邻的山谷(编号1、2),两个山谷各有一条小溪.1965年冬,研究人员将2号山谷中的树木全部砍倒留在原地.通过连续测定两条小溪下游的出水量和硝酸盐含量,发现2号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%.两条小溪中的硝酸盐含量变化如图所示.

请回答问题:
(1)大气中的N2进入该森林群落的两种途径有
 
.在森林群落中,能从环境中直接吸收含氮无机物的两大类生物是
 

(2)氮元素以N2、NO3-
 
的形式被生物吸收,进入细胞后主要用于合成
 
两类生物大分子.
(3)图中显示,1号山谷溪水中的硝酸盐含量出现季节性规律变化,其原因是不同季节生物
 

(4)1966年5月后,2号山谷溪水中的硝酸盐含量急剧升高,主要的两个原因是
 

(5)硝酸盐含量过高的水不宜饮用.在人体消化道中,硝酸盐可转变成亚硝酸盐.NO2-能使DNA中C-G碱基对中的“C”脱氨成为“U”.上述发生突变的碱基对经两次复制后,在该位点上产生的碱基对新类型是
 
 

(6)氮元素从森林群落输出的两种途径是
 

(7)该实验结果说明森林群落中植被的两个主要作用是
 

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【生物--选修1:生物技术实践】
根据相关知识,回答胡萝卜素提取和酶应用方面的问题:
(l)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和
 
,以提高萃取效率:水蒸气蒸馏法
 
(填“适合”或“不适合”)胡萝卜素的提取,原因是
 
;鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时,通常可采用
 
法,并以
 
样品作为对照.
(2)若要提高衣物上血渍的去除效果,可在洗衣粉中加入
 
酶,因为该酶能将血红蛋白水解成可溶性的
 
 
;若要提高衣物上油渍的去除效果,洗衣粉中可添加
 
酶;使用加酶洗衣粉时,水温过低或过高时洗涤效果不好的原因分别是
 

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池塘养殖普遍存在由于饵料、鱼类排泄物、换水不及时等引起的水体污染现象,研究者设计了一种循环水池塘养殖系统(如图).请回答下列问题:

(1)与自然池塘相比,人工养殖池塘生态系统恢复力稳定性
 
.人工养殖池塘水体的N、P含量容易升高,会引起水体的富营养化;藻类等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解,引起水体的溶氧量下降,造成鱼类等死亡,进一步破坏了生态系统稳态,这种调节方式称为
 

(2)与传统养殖池塘相比,该养殖系统增加的生态工程设施有
 
.可以通过在这些设施内栽植水生植物、放养虑食动物等措施,起到对水体的
 
,有效减少水体中的N、P等含量.
(3)该养殖系统设计为前一池塘上层水流入后一池塘底部,实现水层交换,其目的有
 
 

(4)该养殖系统中串联的池塘不宜过多,因为
 

(5)保持池塘水体中适当的N、P含量是必要的,该养殖系统可以通过
 
 
进行调控.

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如图中,图1为胰腺分泌活动的调节示意图.图2是图1的局部放大图,1-5代表特定的结构或物质.图3是胰岛的示意图.图4是图3的局部放大,其中6-9代表不同的液体.请据图回答问题:
(1)刺激迷走神经,能促进胰腺的外分泌部分泌胰液,当神经冲动到达图2中的突触小体时,结构2将会释放
 
(物质)到突触间隙,与结构5上的
 
结合后,使得结构5所在的细胞分泌胰液.
(2)图3中能产生胰高血糖素的是
 
细胞,该激素能
 
,从而使血糖水平升高.当血糖水平过高时图4中B端与A端的液体相比,含量一定增加的有机物为
 
,毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是
 
(填标号).
(3)有人患上了胰腺癌,这与免疫系统的
 
功能的下降有关,其根本原因与胰腺细胞内
 
的突变有关.

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回答下列关于光合作用和呼吸作用的问题:
Ⅰ、乙图为利用甲图实验装置测得A植物叶片在不同光照强度下气体体积变化曲线图:

(1)影响图乙中a曲线P点上下移动的主要外界因素是
 

(2)如甲图所示,标记实验开始时毛细刻度管中的液滴所在的位置.实验时,当光照强度由0渐变为2千勒克司时,液滴所在位置应在实验初始标记位置的
 

(3)在图乙中,光照强度为8千勒克司时,植物1小时光合作用产生的气体量为
 
毫克(假设随光照强度的增强而温度不变).图丙中细胞呼吸的有关曲线需在
 
条件下测得.
II、观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化.长期干旱条件下,蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中.

依据图1分析,长期干旱条件下的蝴蝶兰在0~4时
 
(填“有”或“无”)ATP和[H]的合成,原因是
 

(4)0~4时段
 
(填“有”或“无”)光合作用的暗反应发生,原因是
 
;10~16时无明显CO2吸收的直接原因是
 

(5)从图2可知,栽培蝴蝶兰应避免
 
,以利于其较快生长.此外,由于蝴蝶兰属阴生植物,栽培时还需适当
 

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动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大.下图是一个新生小鼠的肝脏小块培养装置示意图.请回答下列问题.
(1)肝脏切成小薄片,这有利于肝脏细胞
 

(2)气室中充入5%CO2气体的主要作用是
 

(3)培养液中添加抗生素是为了抑制
 
生长,但要注意选择抗生素的种类和数量,以保证抗生素对肝脏无害.
(4)有机物X有毒性,可诱发染色体断裂.利用上图所示装置和提供的下列材料用具,探究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用.
材料用具:
肝脏小块,外周血淋巴细胞,淋巴细胞培养液,植物凝集索(刺激淋巴细胞分裂);显微镜,载玻片,盖玻片,玻璃皿,滴管;古姆萨染液(使染色体着色),有机物X溶液等.
实验过程:
①在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞,取4等份,备用.
②利用甲、乙、丙、丁4组上图所示装置,按下表步骤操作(“√”表示已完成的步骤).
分析表中的实验步骤,你认为还需对乙或丁做
 
处理.

步骤            装置
步骤一:加入肝脏培养液
步骤二:加入有机物X溶液
步骤三:放置肝脏小块
③培养一段时间后,取4组装置中的等量培养液,分别添加到4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养.
④一段时间后取淋巴细胞分别染色、制片.在显微镜下观察
 
,并对比分析.若丙组淋巴细胞出现异常,而甲、乙、丁组的淋巴细胞正常,则说明
 

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某生物兴趣小组想研究生长素类似物与植物生长延缓剂对绿豆下胚轴插条生根情况的影响,请帮其完成探究实验:
(1)实验材料:上胚轴长3~5cm,下胚轴长约9cm的绿豆幼苗若干.
仪器设备:西林瓶、小烧杯、刀片等.
实验试剂:100mg/L的IBA溶液(IBA是吲哚丁酸)、100mg/L的pp333溶液(pp333是一种植物生长调节剂,具有延缓植物生长,抑制茎秆伸长等作用),IBA+pp333混合溶液(取上述两种溶液等体积混合).
(2)实验假设:
 

(3)实验步骤:
   ①取4个小烧杯和4个西林瓶,分别贴上标签(IBA、pp333、IBA+pp333、清水).
   ②在4个小烧杯中分别加入10mL对应的处理溶液;在4个西林瓶中注满清水.
   ③
 

   ④将各组绿豆下胚轴插条分别用水、IBA(100mg/L)、pp333(00mg/L)、IBA+pp333(各为l00mg/L)混合溶液浸泡l分钟,然后对应放入盛有清水的西林瓶中.
   ⑤温室光照条件下培养6天,
 

(4)请设计一个表格记录实验结果.
(5)预期实验结果:
 

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