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科目: 来源:2014-2015学年江苏省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:双选题

下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是( )

A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染

B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响

C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,可能会通过食物链传递到人体内

D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:双选题

某线性DNA分子含有3 000个碱基对(bp),先用限制酶a切割,再把得到的产物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是( )

酶a切割产物(bp)

酶b再次切割产物(bp)

1600;1100;300

800;300

A.在该DNA分子中,酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个

B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接

C.酶a与酶b切断的化学键相同

D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作,若干循环后,序列会明显增多

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(9分)在菲律宾首都马尼拉郊外的一片稻田里,一种被称为“金色大米”的转基因水稻已经悄然收获。这种转基因大米可以帮助人们补充每天必需的维生素A,由于含有可以生成维生素A的β一胡萝卜素,它呈现金黄色泽,故称“金色大米”。“金色大米”的培育流程如图所示。请回答下列问题.(已知酶I的识别序列和切点是 -G↓GATCC-,酶II的识别序列和切点是-↓GATC-)

(1)培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是 。通过该操作形成了图中的c,它的构成至少包括目的基因、标记基因、复制原点和 等。

(2)在研究过程中获取了目的基因后采用 技术进行扩增,在构建c的过程中目的基因用 (限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ)进行了切割;检验重组载体导入能否成功需要利用 作为标记基因。

(3)过程d通常采用 方法,过程e运用了植物组织培养技术获得符合要求的个体。在该技术应用的过程中,关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行 和 。

(4)若希望该转基因水稻生产的“金色大米”含维生素A含量更高、效果更好,则需要通过 工程手段对合成维生素A的相关目的基因进行设计。

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)据下图回答问题:

(1)过程①②是指 ,通过该过程可获得 。

(2)过程③中最常用的化学试剂是 。

(3)过程④是 的过程,与此过程密切相关的细胞器是 。

(4)过程⑤中进行的细胞分裂方式是 ,通过分裂形成 ,然后再分化形成杂种植物幼苗。

(5)用体细胞杂交方法培育番茄—马铃薯的优点是: 。

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)不同类型的细胞表达不同的基因组合。那么不同类型的动物细胞都具有全套基因吗?科学家进行了如下图所示的克隆研究。Ⅰ~Ⅶ代表有关过程,a~h代表有关结构或个体。

(1)a细胞的名称是 。选用该细胞作为核移植受体细胞的原因是 。

(2)对b的操作方法通常是 。若g是能产生人生长激素的羊,则培育g时,应将人生长激素基因导入 ,为了尽快获得大量的生长激素,但让g进行有性生殖会丢失目的基因,你将通过 技术来实现。

(3)从d中取出细胞进行培养时,一般不超过10代,原因是 。此培养过程中与植物细胞培养过程中所用的培养基有何不同? 。

(4)如果图中的细胞均是人体细胞,则获得的h细胞或器官可用于供体本人组织器官的移植,其优点是 。

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)如图所示为细胞融合技术的一些过程:

(1)从A细胞和B细胞到C细胞的过程中,采用的方法中与诱导植物原生质体融合不同的是 处理。

(2)C细胞的类型有 种,C细胞到D细胞要利用 培养基进行筛选。

(3)若A、B细胞为单倍体烟草植物的体细胞,那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了 。这种酶可能是 ,由此形成的细胞经培养形成的细胞团称为 。

(4)若将基因型为AaBB的番茄细胞与基因型为AAbb的番茄细胞融合,所形成细胞的基因型是 。

(5)若将染色体组成为2A+XX的人细胞与染色体组成为2B+XX的鼠细胞融合,培育成的人-鼠细胞的染色体组成是 。

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)如图是我国南方农业生态工程的模式图,它利用雏鸭旺盛的杂食性,吃掉稻田里的杂草和害虫,用作物养猪、养鸭,用秸秆培育蘑菇、生产沼气,猪鸭粪、沼渣肥田。请据图回答:

(1)该农业生态工程中遵循的原理有 、 。

(2)鸭在该生态系统中属于第 营养级。通过鸭的捕食可以控制水稻害虫数量,属于 调节。

(3)调查该生态系统中东方田鼠的种群密度,常用的方法是 ;下图A是某段时间内东方田鼠的种群增长速率曲线,请在下图B中画出这段时间的种群数量变化曲线。(2分)

(4)在生态系统中,基本组成元素能在生物群落和无机环境之间不断循环,为什么还要往农田中不断施加化肥? 。

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)如图是利用基因型为AaBb的某二倍体植物作为实验材料所做的一些实验示意图,请分析回答:

(1)途径1、2、3中①②过程所采用的生物技术是__________。

(2)由途径1形成的植株B的基因型有_______,植株B成熟时不可育的原因是__________________。

使植株B可育的方法是______________________________。

(3)从植株A到植株C的培育过程,需要发挥调控作用的植物激素至少有____________和____________。

(4)一般情况下,相同发育程度的植株C与植株D的性状____________(“相同”“不相同”或“不一定相同”)。

(5)在相同条件和相同发育程度的情况下,植株D的表现型与植株A相同的可能性为____________。

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)为了加快优良牛的繁殖速度,科学家采用了以下两种方法:

请根据图示信息回答下列问题:

(1)试管牛和克隆牛的培育过程中均用到的技术有 、 。

(2)如图方法Ⅰ,培育试管牛的生殖方式是 ,在选择优秀种公牛的精子时,应选择含 染色体的精子才可繁育出良种小奶牛。优秀种公牛精液,要经过 (生理过程)才具有受精能力。

(3)如图方法Ⅱ,产生F牛的生殖方式属于 ,F牛的性别是 。

(4)通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是 。

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)在对番茄的研究中发现,害虫损伤番茄叶片后,叶上的细胞壁能释放出一种类激素因子,这种物质通过细胞组织扩散到茎和其他叶片上,启动蛋白酶抑制剂的基因后,开始高效合成蛋白酶抑制剂,并在茎叶中迅速积累,以对付害虫的再次侵袭。蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用,害虫取食后,因无法消化食物而被杀死。人们尝试将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米,让玉米获得与番茄相似的抗虫性状,以对付异常猖獗的玉米螟(一种玉米害虫)。

根据上述材料,回答下列问题:

(1)番茄的蛋白酶抑制剂很可能是在茎叶细胞的 处合成的。

(2)将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米内,使玉米形成新的性状,这种变异属于 。

(3)玉米获得番茄的“蛋白酶抑制剂基因”产生蛋白酶抑制剂,这一遗传信息表达的过程为 。

(4)能抗玉米螟的抗虫玉米的生态效益显著,有人认为抗虫玉米就是无虫玉米,不必防治害虫。你是否赞成这种说法? 。说明理由: 。

(5)有人对食用这种转基因玉米的安全性感到担忧。你认为这种担忧有道理吗? 。试用学过的知识进行简要的分析说明 。(2分)

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同步练习册答案