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科目: 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是( )

A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液

B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液

C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水

D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液

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科目: 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

有机磷农药可抑制乙酰胆碱酯酶(分解乙酰胆碱的酶)的作用,对于以乙酰胆碱为递质的突触来说,中毒后会发生

A.突触前膜的流动性消失,不能释放递质

B.突触后膜会被持续抑制

C.乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体

D.突触结构被破坏

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科目: 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中,对健康牛蛙的脚趾皮肤进行环割剥除的操作是为了研究

A.脊髓在反射活动中的作用

B.感受器在反射活动中的作用

C.效应器在反射活动中的作用

D.传入神经在反射活动中的作用

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科目: 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是

A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系

B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成

C.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低

D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能

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科目: 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是

A.能量流动和物质循环的特点相同

B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能

C.食物链各营养级中10%~20%的能量会被分解者利用

D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用

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科目: 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于种群、群落和生态系统的叙述中,不正确的是

A.生态系统的组成成分越多,其抵抗力稳定性越高

B.S型曲线的增长速率逐渐减小,K值时减为0

C.人类活动可影响群落演替的速度和方向

D.建立大熊猫自然保护区有利于提高其环境容纳量

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科目: 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某种群在某稳定生态系统中数量变化曲线,K代表的是环境容纳量。下列叙述不正确的是

A.种群数量达到b之后,种群数量呈现波动

B.如种群数量的a等于K/2,则c等于2a

C.种群数量小于c时,出生率不一定大于死亡率

D.如b与c的值相差不大,则b之后种群出生率约等于死亡率

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科目: 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,不正确的是

A.人和家畜在该农业生态系统中属于消费者

B.沼气池中的微生物属于该生态系统的分解者

C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量得到循环利用

D.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率

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科目: 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某同学绘制了如图所示的能量流动图解,下列叙述不正确的是

A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+D1)

B.初级消费者摄入的能量为(A2+B2+C2+D2)

C.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D1/W1

D.W1>D1+D2

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科目: 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统信息传递的叙述,正确的是

A.物理信息只来源于无机环境

B.信息只能从低营养级向高营养级单向传递

C.性外激素属于化学信息,一般只能向同种生物传递

D.行为信息只能向异种生物传递

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同步练习册答案