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科目: 来源:2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列生物群体中,属于种群的是

A.一个湖泊里的全部鱼 B.一片草地上的所有蒲公英

C.一片森林中的所有生物 D.一块农田里的全部绿色植物

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各组生物中,种间关系属于竞争的是

A.玉米和杂草 B.狼和羊

C.青蛙和昆虫 D.豆科植物和根瘤菌

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关种群和群落的叙述,正确的是

A.用标志重捕法调查动物种群的密度,所得的估算值往往比实际值偏小

B.性别比例可预测未来种群数量的动态变化

C.蝗虫和蚜虫与农作物的关系都是捕食关系

D.用记名计算法统计土壤小动物类群的丰富度时,应直接数出一定面积的样地中各种群的个体数目

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某岛屿引入外来物种野兔,研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化,并据此绘制了λ值变化曲线。以下叙述正确的是

A.第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定

B.第5年起野兔种群数量开始下降

C.第15年至第20年间野兔种群数量呈“J”型增长

D.第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图a、b、c、d为不同的生物学含义,M代表相关指标的相对值。下列叙述正确的是

A.若M表示基因多样性,a—d表示不同种类植物,则在剧烈变化环境中最容易被淘汰的是b

B.若M表示物种的丰富度,a—d表示不同生态系统,则a生态系统抵抗力的稳定性最弱

C.若M表示种群密度,a—d表示同种生物的四个种群,则a种群的种内斗争最激烈

D.若M表示生物所含能量,a—d表示同一条食物链中的四个物种,则a是最低营养级

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统结构的叙述,正确的是

A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

B.动物都属消费者,其中食草动物处于第二营养级

C.植物都是生产者,是生态系统的主要成分

D.分解者属于异养生物,其分解作用类型有有氧呼吸型和无氧呼吸型。

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于生态系统功能过程描述的是

A.生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用

B.蜜蜂发现蜜源时,就会通过"跳舞"动作"告诉"同伴去采蜜

C.在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者,第二营养级

D.根瘤菌将大气的氮气转化成为含氮的无机化合物被植物利用

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题

为保护生物多样性所采取的保护战略和保护措施的三个层次不包括

①基因 ②细胞 ③组织 ④物种 ⑤生态系统

A.①②③ B.②③ C.④⑤ D.①④⑤

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题

一些动物如蜈蚣、海螵蛸、蝎子等都是重要的动物药材,表明生物多样性具有

A.科研价值 B.直接价值 C.间接价值 D.潜在价值

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统成分的叙述,正确的是

A.植物都是生产者,是生态系统中最基本、最关键的生物成分

B.动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级

C.营腐生生活的细菌都属于分解者,其同化作用需摄取现成的有机物

D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分

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同步练习册答案