科目: 来源:2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷(选修)(解析版) 题型:选择题
下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述,其中错误的是
A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板
B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1 mL,分别涂布于各组平板上
C.将实验组和对照组平板倒置,37 ℃恒温培养24~48 h
D.确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数
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科目: 来源:2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷(选修)(解析版) 题型:选择题
平板划线法和稀释涂布平板法是纯化微生物的两种常用方法,下列描述正确的是
A.都要将菌液进行一系列的梯度稀释
B.平板划线法是将不同稀释度的菌液通过接种环在固体培养基表面连续划线的操作
C.稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液倒入液体培养基进行培养
D.都会在培养基表面形成单个的菌落
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科目: 来源:2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷(选修)(解析版) 题型:选择题
分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是
A.经选择培养后即可将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上
B.选择培养这一步可省略,但纤维素分解菌少
C.经稀释培养后,用刚果红染色
D.此实验中需设置对照组
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科目: 来源:2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷(选修)(解析版) 题型:选择题
如图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况,对此叙述不正确的是
A.绵羊种群的数量增长到一定程度,就保持恒定不变
B.绵羊数量达到时,绵羊的出生率最大,增长速率最快
C.种群数量不可能无限增长,这是生态系统具有一定的自我调节能力的体现
D.绵羊数量达到K时,种群的年龄结构为衰退型
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科目: 来源:2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷(选修)(解析版) 题型:选择题
图为某一生态系统的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是
A.Ⅰ为生产者
B.Ⅳ为分解者
C.E1为太阳能,E2为热能
D.能量可在食物链中循环利用
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科目: 来源:2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷(选修)(解析版) 题型:选择题
下列关于植物激素的叙述,正确的是
A.赤霉素能促进细胞的伸长
B.乙烯是一种气体激素,促进果实成熟
C.脱落酸能抑制细胞分裂
D.生长素只能促进植株的生长
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科目: 来源:2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷(选修)(解析版) 题型:选择题
在重庆,夏季天气非常炎热,室外气温可高达40℃。关于炎热环境下人体体温调节的叙述,正确的有
A. 毛细血管舒张,汗腺分泌增加
B. 调节过程中存在反馈调节机制
C. 体温调节中枢位于大脑皮层
D. 肌肉和肝脏等产热减少
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科目: 来源:2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷(选修)(解析版) 题型:选择题
下列有关人体内糖代谢及调节的叙述,正确的是
A.胰岛A细胞分泌的激素促进② ③过程
B.胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦ 等过程,同时能抑制② ③过程
C.②和⑥一定发生在同一器官
D.在肌肉细胞中,⑤的产物可以是CO2、水或乳酸
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科目: 来源:2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷(选修)(解析版) 题型:综合题
(7分)下图1表示缩手反射的反射弧,图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。请回答相关问题:
(1)图1中表示效应器的是 (填字母),由 组成。图2中组成突触的结构包括 (填字母)。图2中d是指 。
(2)图3中,表示兴奋部位的是 (填字母)。
(3)兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是 。
(4)某同学取指血进行化验,当针刺破手指时并未缩手。这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓,但还会受 控制。
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科目: 来源:2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷(选修)(解析版) 题型:综合题
(8分)如图为人体部分特异性免疫过程示意图,请据图回答问题(a、b、c表示细胞,①②③④⑤⑥表示过程)。
(1)该特异性免疫属于________免疫,图中b在人体内由 细胞经分裂、分化而来。
(2)大多数抗原需经吞噬细胞________________,再经T细胞,其分泌的淋巴因子促进_______________。图中a、b、c、d能够识别抗原的是________。
(3) 当抗原经过④⑤过程时,人体内产生d过程的主要特点是____________。
(4)人体免疫器官主要包括________(至少答出两个)。
(5)若图中所示的抗原为酿脓链球菌,则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的________病。
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