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科目: 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列生物群体中,属于种群的是

A.一个湖泊中的所有成蛙 B.一个培养皿中的全部生物

C.一个生态瓶 D.一片草原上的所有藏羚羊

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列调查种群密度的方法中正确的是

A.样方法只适用于植物的种群密度调查

B.草履虫可以采用标志重捕法进行调查

C.在探究酵母菌种群数量变化的实验中,每天可以在任意时段取样并计数

D.若被标记的个体死亡,则估算出的理论值比实际值偏大

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为四个地区的人口年龄组成曲线图,如果不考虑其他因素,那么哪个地区的人口数量

将逐渐减少

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题

20世纪30年代,人们将环颈雉引入一个岛屿,在1937-1942年期间,这个种群数量增长的情况如下表所示。下列相关叙述正确的是

A.从表格中得不出该种群的环境容纳量(K值)

B.种群从1 942年开始出现环境阻力

C.在1937-1942年期间,该种群数量增长大致呈“S”型

D.该种群数量达到K值后便恒定不变

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于群落的叙述中,正确的是

A.群落演替往往是有规律的

B.草原中的群落只有水平结构没有垂直结构

C.在一个稳定的群落中,各物种的数量往往是不变的

D.群落演替都要从初生演替开始

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各组生物中,种间关系属于捕食的是

A.小麦和杂草 B.T4噬菌体与大肠杆菌

C.青蛙和昆虫 D.豆科植物和根瘤菌

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统结构的叙述中不正确的是

A.生产者是生态系统中最基本的生物成分

B.生物圈中的生物可以分布在岩石圈上层、水圈和大气圈下层

C.消费者通过消化系统可以将有机物分解成无机物

D.食物网越复杂生态系统的结构也就越稳定

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某生态系统中的食物网示意图。相关叙述正确的是

A.该食物网中属于次级消费者的有兔和食草昆虫

B.兔与食虫鸟为竞争关系

C.若兔的数量减少,则短时间内食虫鸟的数量增加

D.猫头鹰占有2个营养级

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述正确的是

A.甲是生产者,乙是消费者

B.流经该生态系统的总能量大于甲固定的能量

C.该生态系统中有两条食物链

D.甲中只有10%~20%的个体被乙所捕食

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科目: 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某一生态系统的能量金字塔,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是

A.该生态系统的食物链为I→Ⅱ→Ⅲ

B.在农业生产中,要设法提高相邻营养级的能量传递效率

C.E1为太阳能,E2为热能

D.能量是以物质为载体在生态系统中循环利用

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同步练习册答案