科目: 来源:2014-2015学年湖北省高三第15次理综模拟测试生物试V卷(解析版) 题型:综合题
(10分).某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/(hm2·a)。
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太阳能 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
(1)能量从田鼠传递到鼬的效率是________。
(2)在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在1 hm2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只。该种群密度是________只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果________。
(3)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5%用于__________________,其余在呼吸作用中
以热能的形式散失。
(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见,信息能够_______ _,维持生态系统的稳定。
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科目: 来源:2014-2015学年湖北省高三第15次理综模拟测试生物试V卷(解析版) 题型:综合题
【生物——选修1:生物技术实践】(15分)有机农药苯磺隆是一种除草剂,长期使用会污染环境。研究发现,苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示。
(1)微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、________四类,该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源,其原因是________________________________。
(2)与微生物培养基相比,植物组织培养的培养基常需添加生长素和____________,这些植物激素一般需要事先单独配制成________保存备用。
(3)纯化菌株时,通常使用的划线工具是________。划线的某个平板培养后,第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌,第二划线区域所划的第一条线上无菌落,其他划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有________________________________。
(4)为探究苯磺隆的降解机制,将该菌种的培养液过滤离心,取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是__________________________,该实验设计是否合理?为什么?_________________ 。
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科目: 来源:2014-2015学年江苏省苏州市高三学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是
A.都有拟核 B.均能进行有氧呼吸
C.都有线粒体 D.均能进行光合作用
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生物大分子在生物体的生命活动中具有重要作用,构成生物大分子基本骨架的元素是
A.C B.H C.O D.N
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科目: 来源:2014-2015学年江苏省苏州市高三学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某多肽分子结构如下图所示,该多肽分子中的肽键数和氨基酸种类为
A.2个、1种 B.2个、2种
C.3个、2种 D.3个、2种
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下图是细胞亚显微结构模式图。下列相关叙述正确的是
A.②是内质网,是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”
B.③是中心体,细胞分裂间期中心体发出纺锤丝,形成纺锤体
C.④是核糖体,无生物膜结构,是基因表达过程中进行翻译的场所
D.⑤是核孔,是DNA进出细胞核的通道
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科目: 来源:2014-2015学年江苏省苏州市高三学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用哺乳动物的红细胞制备细胞膜的方法正确的是
A.把细胞放在清水里,胀破细胞 B.用针刺破细胞
C.用镊子把细胞膜剥下来 D.用石英砂研磨细胞
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科目: 来源:2014-2015学年江苏省苏州市高三学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将一洋葱鳞片叶放在某一浓度的蔗糖溶液中,制成装片,在显微镜下观察到一个细胞的三种状态,如下图所示。你认为这三种状态下细胞液的浓度是
A.A<B<C B.A>B>C C.B>A>C D.B<A<C
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下列关于酶的叙述,错误的是
A.酶的组成元素都为C、H、O、N
B.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物
C.酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著
D.过酸、过碱能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性
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美国科学家鲁宾和卡门用18 O分别标记H2O和CO2中的氧,证明了光合作用
A.制造了有机物 B.利用了根系吸收的水分
C.释放的氧气来自H2O D.释放的氧气来自CO2
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