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科目: 来源:2014-2015浙江省下学期高二第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列符合现代生物进化理论的叙述是

A.物种的形成可以不经过隔离

B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存

C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向

D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

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科目: 来源:2014-2015浙江省下学期高二第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

对一株玉米白化苗研究发现,控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA,导致该基因不能正常表达,功能丧失,无法合成叶绿素,该白化苗发生的变异类型属于

A.染色体数目变异 B.基因突变

C.染色体结构变异 D.基因重组

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科目: 来源:2014-2015浙江省下学期高二第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列情况可引起基因重组的是

①非同源染色体上非等位基因的自由组合

②一条染色体的某一片段移接到另一条染色体上

③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换

④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换

⑤正常夫妇生出白化病儿子

A.①⑤ B.②③④ C.①③ D.③⑤

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科目: 来源:2014-2015浙江省下学期高二第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

以二倍体植物甲(2 N=10)和二倍体植物乙(2n=10)进行有性杂交,得到的F1不育。以物理撞击的方法使F1在减数分裂时整套的染色体分配至同一个配子中,再让这样的雌雄配子结合产生F2。下列有关叙述正确的是

A.植物甲和乙能进行有性杂交,说明它们属于同种生物

B.F1体细胞中含有四个染色体组,其染色体组成为2N+2n

C.若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗,则长成的植株是可育的

D.物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍,产生的F2为二倍体

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科目: 来源:2014-2015浙江省下学期高二第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不能体现生物正在进化的是

A.在黑褐色环境背景下,黑色桦尺蠖被保留,浅色桦尺蠖被淘汰

B.杂交育种通过不断自交、筛选和淘汰使得纯合矮秆抗病小麦比例越来越高

C.杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合子频率越来越高

D.青霉菌通过辐射诱变产生了青霉素产量很高的菌株

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科目: 来源:2014-2015浙江省下学期高二第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%,色盲在男性中的发病率为7%。现有一对表现正常的夫妇,妻子是该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因的携带者。那么他们所生男孩中,同时患上述两种遗传病的概率是

A.1/44 B.1/88 C.7/2 200 D.3/800

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科目: 来源:2014-2015浙江省下学期高二第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下关于物种的说法正确的是

A.地理隔离是形成生殖隔离的必要条件

B.同一物种的个体间一定能够自由交配

C.六倍体小麦通过花药离体培养形成的单倍体小麦可看作一个新物种

D.将二倍体西瓜的幼苗用秋水仙素处理后得到的四倍体西瓜可看作一个新物种

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科目: 来源:2014-2015浙江省下学期高二第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

将燕麦幼苗作如图所示处理,经过几天后的变化情况是

A.向左弯曲 B.向右弯曲 C.直立生长 D.停止生长

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科目: 来源:2014-2015浙江省下学期高二第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

图中能说明苗尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合为

A.①② B.③④ C.④⑤ D.⑤⑥

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科目: 来源:2014-2015浙江省下学期高二第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为10-10 mol·L-1),下列有关描述正确的是

A.在FC的范围内均能促进生长

B.AD属于生长抑制范围

C.b侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段浓度,因而细胞伸长生长慢

D.在太空中(重力为0),根的生长将不同于图中的弯曲生长,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长

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同步练习册答案