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科目: 来源:2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因工程的叙述,正确的是( )

A.为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体

B.基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因

C.细菌质粒是基因工程常用的运载体

D.通常用一种限制酶处理含目的基因的DNA,用另一种限制酶处理运载体DNA

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是( )

A.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

B.种植→F1→选双隐性者→纯合体

C.种植→秋水仙素处理→纯合体

D.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物变异与育种的叙述,正确的是( )

A.染色体结构变异,大多数对生物体不利,但在育种上仍有一定的价值

B.人工诱变育种改变基因结构,能够明显缩短育种年限

C.用单倍体育种法改良缺乏某种抗病性的水稻品种

D.三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传。

据图分析,正确的是( )

A.图中的筛选过程不会引起番茄种群的进化

B.①过程说明,抗病与高蔓均为显性性状

C.过程②可以选择F1任一植株的适宜花药作培养材料

D.过程③体现了所有高等生物细胞都具有全能性

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下:纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关该育种方法的叙述中,正确的是( )

A.过程2为减数分裂 B.过程3为单倍体育种

C.过程4必须使用生长素处理 D.过程3必须经过受精作用

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各项中不属于生物共同进化实例的是( )

A.随着光合生物的出现,大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件

B.猎豹捕食斑马

C.某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾

D.草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于变异的叙述中,正确的是( )

A.在减数分裂间期,果蝇Ⅱ号染色体上缺失了一个碱基对,这种变异属于染色体变异

B.基因突变一定能够改变生物的表现型

C.发生在生物体体细胞内的基因突变一般不能传给子代,属于不可遗传的变异

D.基因重组是生物变异的重要来源,一般发生在有性生殖的过程中

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性,但即使是纯合的长翅品系的幼虫,在35 ℃条件下培养成的成体果蝇仍为残翅。下列叙述正确的是( )

A.如果有一只残翅果蝇,只要让其与另一只异性的残翅果蝇交配,就能确定其基因型

B.果蝇的长翅和残翅是由环境温度来决定的

C. 35 ℃条件下果蝇的长翅基因就突变成了残翅基因

D.纯合的长翅果蝇幼虫在35 ℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图中甲、乙、丙表示自然选择对种群的三种作用类型,其中最易产生新物种的是( )

A.甲、乙 B.甲 C.乙 D.丙

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科目: 来源:2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的,现代生物进化理论观点对自然选择学说的完善和发展表现在( )

①突变和基因重组产生进化的原材料;

②种群是进化的基本单位;

③自然选择是通过生存斗争实现的;

④自然选择决定生物进化的方向;

⑤生物进化的实质是基因频率的改变;

⑥隔离导致新物种的形成;

⑦适者生存,不适者被淘汰。

A.①②③⑤⑦ B.②④⑤⑥⑦ C.①②⑤⑥ D.②③④⑥

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同步练习册答案