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科目: 来源:2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

番茄果实的颜色由一对基因A、a控制,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是

实验组

亲本表现型

F1的表现型和植株数目

红果

黄果

1

红果 × 黄果

492

504

2

红果 × 黄果

997

0

3

红果 × 红果

1511

508

A.番茄的果实颜色中,黄色为显性性状

B.实验1的亲本基因型:红果为AA,黄果为aa

C.实验2的F1红果番茄均为杂合子

D.实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa

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科目: 来源:2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列哪项不属于孟德尔进行遗传实验研究获得成功的原因

A.正确地选用豌豆作为实验材料

B.先分析多对性状后分析一对相对性状的遗传

C.运用统计学方法分析实验结果

D.科学地设计实验程序,提出假说并进行验证

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科目: 来源:2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

分离定律的实质是

A.子代出现不同的性状 B.控制相对性状的遗传因子发生分离

C.雌雄配子的分离 D.控制相同性状的遗传因子发生分离

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科目: 来源:2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中,错误的是:

A.正确地运用统计方法,孟德尔发现在不同性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律

B.解释实验现象时,提出的“假说”之一:F1产生配子时,成对的遗传因子分离

C.根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时.成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为l:1

D.假说能解释F2自交产生3:1分离比的原因,所以假说成立

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科目: 来源:2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,具有1∶1比例的有

①子一代产生的不同类型配子的比例

②子二代的性状分离比

③子一代测交后代性状分离比

④子一代产生的雌、雄配子比例

⑤子一代产生的不同类型的雌配子比例

⑥子一代产生的不同类型的雄配子比例

A.①②④⑤⑥ B.①③⑤⑥ C.①③④⑤ D.①③④⑥

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科目: 来源:2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于下列图解的理解正确的是:

A.基因自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥

B.图2子代中AaBB的个体在A_B_中2/9

C.图1中③过程的随机性是子代Aa占1/4的原因之一

D.①②③④⑤过程表示减数分裂过程

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科目: 来源:2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交,F2为9蓝∶6紫∶1红。若将F2中的紫色植株用红色植株授粉,则后代表现型及其比例是

A.2红∶1蓝 B.2紫∶1红 C.2红∶1紫 D.3紫∶1蓝

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科目: 来源:2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体耳垂离生(A)对连生(a)为显性,眼睛棕色(B)对蓝色(b)为显性,两对基因独立遗传。一位棕眼离生耳垂的男人与一位蓝眼离生耳垂的女人婚配,生了一个蓝眼连生耳垂的女孩,倘若他们再生育,将来生蓝眼离生耳垂男孩的几率是

A.1/4 B. 1/8 C.3/16 D.3/8

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科目: 来源:2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

菜豆是一年生自花传粉的植物,其有色花对白色花为显性。一株有色花菜豆(Cc)生活在某海岛上,该海岛上没有其他菜豆植株存在,三年之后开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是

A.3∶1 B.15∶7 C.9∶7 D.15∶9

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科目: 来源:2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某植物株高由两对独立遗传的基因控制,显性基因具有累加效应,且每个增效基因的累加值相等。最高植株74 cm,最矮植株2 cm,让二者杂交,F2中株高56 cm的植株所占比例为

A.1/4 B.1/8 C.3/8 D.1/1 6

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同步练习册答案