科目: 来源:2014-2015学年广东省高三下学期第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体血浆中的某些补体(蛋白质)可以侵入人体的多种细菌细胞膜,并形成孔道,造成大量离子和水通过孔道顺浓度梯度进入细菌,导致细菌涨破死亡。下列叙述正确的是:
A.上述细菌的死亡方式属于细胞凋亡
B.上述免疫过程属于特异性免疫
C.上述补体属于内环境的成分之一
D.离子通过孔道进入细菌的方式属于主动运输
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科目: 来源:2014-2015学年广东省高三下学期第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列叙述不正确的是
A.乙烯浓度高脱落率不一定高
B.一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成
C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的
D.农业生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
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科目: 来源:2014-2015学年广东省高三下学期第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法与图示不相符的是
A.若A表示血糖的浓度,则B可以代表胰岛素的浓度
B.若A表示甲状腺激素的浓度,则B表示促甲状腺激素的浓度
C.若A表示血液中的CO2浓度,则B可以表示呼吸频率的变化
D.若A表示轻度污染后水体中的有机物含量,则B可以表示微生物的数量
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科目: 来源:2014-2015学年广东省高三下学期第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
右图为植物生长过程中的两种现象,下列分析正确的是
A.这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关
B.图甲中植物根水平生长,以利于吸收土壤中的水分
C.图乙中茎的生长体现了生长素的两重性
D.图甲中生长素在背光侧多,细胞伸长快,所以出现向光生长现象
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科目: 来源:2014-2015学年广东省高三下学期第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一种“生物活性绷带”的原理是先让细胞在特殊膜片上增殖5—7天后,将膜片敷到患者伤口上,膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处,并促进新生皮肤层生长,达到愈合伤口的目的。下列有关叙述中,错误的是
A.人的皮肤烧伤后易引起感染,主要是由于非特异性免疫机能受损所致
B.种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞
C.膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合,与两者细胞膜上的糖蛋白有关
D.若采用异体皮肤移植会导致排异反应,原因是抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用
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科目: 来源:2014-2015学年广东省高三下学期第一次测试生物试卷(解析版) 题型:多选题
右图是一个生态系统内成分的相互关系图,下列有关说法正确的是
A.该生态系统的成分包括b、c、d、e、f
B.若b产生60mol氧气,则流入c的能量一般不超过相当于2mol葡萄糖的能量
C.由于长期使用DDT,c类群产生了对DDT的抗药性,c类群抗药性的增强是基因突变的结果
D.可以用样方法调查某种b的种群密度
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科目: 来源:2014-2015学年广东省高三下学期第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
右图为某地稻田生态系统碳元素转移示意图,箭号和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列叙述正确的是:
A.水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加
B.水稻生长期,该生态系统碳元素转移量关系为a>b+c+e
C.丙中的生物可组成多条食物链
D.调查丁中的小动物类群丰富度可用样方法
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科目: 来源:2014-2015学年广东省高三下学期第一次测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(16分)原产于南美洲的水蕴草是多年生的草本沉水植物,在亚洲地区繁殖已经成为池塘溪河中常见的野草。某研究小组用水蕴草进行实验,甲图表示在光照条件下其叶肉细胞内的生理过程示意图,其中数字表示生理过程,字母表示生命活动产生的物质。乙图是探究温度影响水蕴草光合作用与呼吸作用的研究结果。请据图回答下列问题:
(1)甲图中在生物膜上发生的生理过程有_______(用图中数字表示),D表示____________。
(2)乙图中5oC时水蕴草根细胞中产生ATP的结构有 。
(3)从乙图中可以看出,光合作用速率最大时的温度为__________。假设每天光照12小时,最有利于植物生长的温度是__________。
(4)近年广东北江下游水体富营养化较为严重,水体发绿、发臭,主要是因蓝藻、绿藻大量繁殖而引起的。从生态系统营养结构的角度分析,藻类与水蕴草均属于 。为解决水体富营养化问题,如何进行生物防治? 。
(5)生活中人们常把水蕴草养在水族箱中,既净化水质又美化环境,由此体现了生物多样性的______价值。
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科目: 来源:2014-2015学年广东省高三下学期第一次测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(16分)下表是一森林生态系统的能量流动情况调查结果,表中的A、B、C表示生产者、消费者、分解者,Pg表示生物同化作用固定能量的总量,Pn表示生物体贮存的能量(Pn=Pg—R),R表示生物呼吸消耗的能量。下图是该森林在遭受大火完全烧毁前后(b点为发生火灾的时间),草本、灌木和乔木植物体内贮存的能量变化示意图。
(1)据表分析回答:
①能量流动是从A、B、C中哪个成分开始的?为什么? 。
②从能量输入和输出角度看,这个生态系统仍处于逐渐发展壮大之中,判断的依据是什么?
。
(2)据图分析回答:
①a~b段,三类植物在群落中的斑块镶嵌分布,形成了群落的 。
②b~d段,显示火灾后植物群落的演替情况,其演替的过程是 。该演替类型属于 演替。
③在整个演替过程中,生产者固定的太阳能总量的变化趋势是 ,各种群的种群数量一般呈 增长。
④演替到相对稳定状态时的群落类型,由 (写出二种影响因素)等环境条件决定。
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科目: 来源:2014-2015学年广东省高三下学期第一次测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(16分)早在1926年,科学家就观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象。据研究,赤霉素(GA3)促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。细胞壁里的Ca2+有降低细胞壁伸展性的作用,有人用赤霉素消除细胞壁中Ca2+的作用来解释赤霉素促进细胞延长的原因。据报道,用CaCl2处理莴苣下胚轴,生长变慢;当加入GA3(50 μmol)后,生长迅速增快,如下图所示。请回答:
(1)植物体内赤霉素的合成部位主要是 。用一定浓度的赤霉素多次喷洒水稻植株后,引起其生长速度过快,将导致稻谷产量 。
(2)赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞,其细胞周期的________期明显变短,此时期分子水平上所发生的变化主要是 和 。
(3)请完成以下实验步骤,证明Ca2+抑制植物生长,而赤霉素通过消除细胞壁中Ca2+而促进植物生长。
实验材料:一定浓度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生长状况相同的植物若干、蒸馏水。
实验步骤:①取生长状况相同的植物若干,均分为甲、乙两组。
②向甲组植物加入 ,乙组加入等量蒸馏水。
③培养一段时间后,观察两组植物的生长状况。
④向甲组植物中加入 ,乙组不作特殊处理。
⑤继续培养一段时间后,观察两组植物的生长状况。
实验结果:甲组植物加入CaCl2溶液后, ,加入赤霉素后正常生长,乙组植物正常生长。
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