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科目: 来源:2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各组分泌腺所产生的分泌物,均直接排放到内环境的是

A.唾液腺、垂体、肠腺 B.肾上腺、甲状腺、胰岛

C.睾丸、汗腺、皮脂腺 D.卵巢、胃腺、肝脏

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液)中,可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激,膜两侧出现一个暂时性的电位变化,这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液中的Na+浓度,测量该细胞的静息电位和动作电位,可观察到

A.动作电位峰值降低

B.静息电位值增大

C.动作电位峰值升高

D.静息电位值减小

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是

A. 方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速

B. 方式③的信息传递不通过体液

C. 体温调节可能涉及①②③三种传递方式

D. 方式①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是

A.酶和激素都是蛋白质

B.酶和激素都与物质和能量代谢有关

C.酶和激素都由分泌细胞合成的

D.酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人感染一次天花,终生“永志不忘”,再有天花病毒侵入时,能在病毒为患之前迅速将其消灭,这是因为

A.体液中一直保留着针对天花的抗体

B.保持着对天花记忆的部分B细胞可伴随人一生

C.针对天花的效应 B细胞可伴随人一生

D.吞噬细胞可随时“吞食”掉入侵的天花病毒

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是健康成年人在环境温度由25℃降到10℃过程中,体温调节的曲线图,请据图分析,下列说法不正确的是

A.时间0-t1,产热量大约等于散热量,体温维持在37℃左右

B.时间t1-t2,散热量增加会引起体表温度下降,导致下丘脑某些部位兴奋

C.时间t2-t3,散热量减少是机体体温调节的结果,此时汗腺分泌减少

D.时间t3以后,产热量仍等于散热量,甲状腺激素分泌量也与t1之前相同

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

为验证胰岛素能降血糖,某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制),观察现象,若出现惊厥,则达到目的。该实验需要完善的具体步骤是

①为使反应出现得较快且明显,实验前应将小鼠饥饿处理,以消耗肝糖元

②应设置注射等量酸性生理盐水的对照组,且注射的部位、方法同实验组

③应设置口服胰岛素的实验组,对照组灌喂等量的清水

④出现惊厥现象后,还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救,另一半不予抢救

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

若右图中甲、乙均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式,细胞1与2及细胞3与4之间通过某种化学物质直接发生联系。据图所作的下列叙述错误的是

A.细胞3和细胞4之间的信息传递是通过信号分子来完成的

B.信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的速度快

C.若细胞1为垂体的分泌细胞,其分泌物能血管作用于细胞2,则细胞2可能是甲状腺细胞

D.人体对寒冷的反应与乙调节过程有关,与甲调节过程无关

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关免疫细胞的说法中,错误的是

A.唯一能产生抗体的细胞是浆细胞

B.抗体排出细胞的方式是胞吐,与主动运输相比,不需要载体,但需要消耗能量

C.B细胞、T细胞、效应T细胞、效应B细胞、记忆细胞都能特异性地识别抗原

D.T细胞、B细胞能特异性识别抗原,而吞噬细胞不能特异性地识别抗原

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

免疫是机体的一种重要的保护性功能,下列不属于免疫过程的是

A.花粉引起的体内毛细血管的扩张(过敏反应)

B.移植的器官被排斥

C.抗SARS病毒的抗体清除体内SARS病毒

D.青霉素杀灭肺炎双球菌

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同步练习册答案