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下列调查活动或实验,所得数值比实际数值偏小的是( )
A.标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落
B.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
C.用未消毒的种子为实验材料测定呼吸速率
D.用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计小方格内的菌体
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在寒冷条件下,有关正常人体温调节的叙述,正确的是( )
A.产热量远远高于散热量
B.下丘脑和垂体是体温调节的中枢
C.细胞代谢加强,耗氧量增加
D.效应器有皮肤血管、骨骼肌、甲状腺等
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为了探究T2噬菌体的遗传物质,用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,经保温培养、搅拌离心,检测放射性,预期沉淀物中没有放射性,但结果出现了放射性,则标记的元素及误差原因是( )
A.S;培养时间过长
B.P;培养时间过长
C.P;搅拌不够充分
D.S;搅拌不够充分
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松黄是利用松科植物花粉制成的一种中药剂。某研究人员进行了如下实验:将性别组成、体重均相同的衰老小鼠(20月龄)分为甲、乙、丙三组,每组10只;另取10只性别组成、体重与上述衰老小鼠相同的青年小鼠(3月龄)为丁组,上述四组小鼠分别置于相应的饼条件下饲养30天,之后分别摘取各组小鼠胸腺称重,结果如右图,相关说法正确的是( )
A.胸腺是B淋巴细胞发育成熟的场所
B.若探究松黄是否具有抗衰老作用,对照组是甲和丁
C.细胞衰老的特征表现为酶活性增强、色素沉淀、染色质固缩等
D.结果表明,松黄可降低衰老小鼠的胸腺质量,从而增强衰老小鼠的免疫能力
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青桐木是一种多用途油料植物。研究者选取长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为4组,用均质土壤盆栽,放在自然光照下的塑料大棚中培养,每10天轮换植株的位置,测量并计算相关的数据,结果如下表。相关叙述不合理的是( )
组别 | 处理方式 | 叶绿素 (mg·cm-2) | 光合速率 (molCO2·cm-2·h-1) | |
土壤含水量 | 氮肥 | |||
1 | 80% | - | 216.09 | 12.11 |
2 | 80% | + | 475.27 | 19.26 |
3 | 30% | - | 449.06 | 15.03 |
4 | 30% | + | 529.18 | 14.09 |
注:“+”表示施氮肥;“-”表示不施氮肥
A.实验目的是探究土壤含水量和施氮肥处理与否对青桐木光合速率和叶绿素含量的影响
B.每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量
C.2组与1组对比,光合速率高的原因可能是叶绿素含量增加,光反应增强
D.4组与3组对比,光合速率低的原因可能是施氮肥后,根吸收水分增加,叶片气孔开放程度降低
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盐碱地中生活的某种植物,其液泡膜上有一种载体蛋白,能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡,减轻Na+对细胞质中酶的伤害。下列叙述不正确的是( )
A.Na+进入液泡的过程属于主动运输
B.细胞质中过多的Na+可能影响酶蛋白的分子结构
C.该载体蛋白作用的结果使植物细胞吸水能力减弱
D.该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性
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(每空1分,共8分)请据图回答:
(1)该图表示的生理过程是_______,该过程主要发生在细胞的_______部位。
(2)图中的4、5、7、8代表的碱基分别是_______、_______、_______、_______。
(3)经测定,A链上的一段(M)中的A∶T∶C∶G=2∶1∶1∶3,则B链相对应区段的A∶T∶C∶G=_______,DNA双链中的A∶T∶C∶G=_______。
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(每空2分,共10分)果蝇是进行遗传实验的良好材料,现有三管果蝇,每管中均有红眼和白眼(相关基因为B和b),且雌雄分别为不同眼色。各管内雌雄果蝇交配后的子代情况如下:
A管:雌雄果蝇均为红眼;
B管:雌果蝇为红眼,雄果蝇为白眼;
C管:雌雄果蝇均是一半为红眼,一半为白眼。
请分析回答:
(1)若要通过一次杂交实验判断果蝇眼色的遗传方式,应选_______管的亲代果蝇进行杂交。
(2)A、B、C三个试管中亲代白眼果蝇的性别分别是_______、_______、_______。
(3)已知三个试管中红眼果蝇全部是灰身纯系,白眼果蝇全部是黑身纯系,F1无论雌雄都表现为灰身。同时考虑体色和眼色的遗传,B管果蝇交配产生的F1自由交配后,后代的表现型及比例为_______。
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(每空1分,共6分)下图中甲、乙是两个家族系谱图,乙家族患色盲(B-b)。请据图回答:
(1)图甲中的遗传病,其致病基因位于_______染色体上,是_______性遗传。
(2)图甲中Ⅲ8和Ⅲ7为异卵双生(由不同的受精卵发育而来),则Ⅲ8表现型是否一定正常?_______。
(3)图乙中Ⅰ1的基因型是________,Ⅰ2的基因型是________。
(4)若图甲中的Ⅲ8与图乙中的Ⅲ5结婚,则他们生下两病兼患男孩的概率是_______。
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(每空2分,共8分)生物具有生殖和发育的特征,细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。下图为某生物生活示意图。请据图回答:
(1)A过程的细胞分裂方式是_______。
(2)E过程的细胞分裂方式是_______。
(3)B过程称为_______;A、B过程的意义是_______。
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