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科目: 来源:2016届浙江杭州五校联盟高三年级上第一次诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下关于生命系统信息传递的说法正确的是

A.在生物体细胞中,分子之间传递遗传信息的途径是DNA→RNA→蛋白质

B.在生物体中,不同细胞之间信息的识别主要依赖于细胞膜上的脂质和蛋白质

C.在动、植物体中,信息在不同组织、器官之间传递的主要形式是激素

D.在生态系统中,某些植物在长日照条件下才开花,说明信息传递利于种群的繁衍

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科目: 来源:2016届浙江杭州五校联盟高三年级上第一次诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究发现调节性T细胞具有抑制免疫反应的功能、防止免疫反应过度损伤自身,调节性T细胞数量由Mcl-l蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定(如下图所示)。下列疾病或应用中可能与Mcl-I蛋白的活性被抑制有关的是

A.提高器官移植成活率 B.先天性胸腺发育不全

C.系统性红斑狼疮 D.艾滋病

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科目: 来源:2016届浙江杭州五校联盟高三年级上第一次诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知果蝇翅膀后端边缘的缺刻性状是由染色体上某个DNA片段缺失所致,在果蝇群体中不存在缺刻翅的雄性个体。用缺刻翅红眼雌蝇(没有白眼基因)与正常翅白眼雄蝇杂交,F1出现了缺刻翅白眼雌果蝇且雌雄比为2:1。以下分析错误

A.决定缺刻翅性状的DNA片段缺失可用光学显微镜直接观察

B.果蝇的白眼和缺刻翅基因均位于X染色体的缺失片段上

C.F1缺刻翅白眼雌蝇的X染色体一条片段缺失,另一条带有白眼基因

D.F1雌雄比为2:1的原因是含缺失DNA片段染色体的雌配子致死

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科目: 来源:2016届浙江杭州五校联盟高三年级上第一次诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

化学诱变剂EMS能使基因中的G烷基化后与T配对,CLH2基因控制合成叶绿素水解酶。研究人员利用EMS处理野生型大白菜(叶片浅绿色)种子,获得CLH2基因突变的植株甲(叶片深绿色)和乙(叶片黄色)。下列叙述正确的是

A.植株乙叶片呈黄色,说明其叶绿素水解酶失去活性

B.获得植株甲和乙,说明EMS可决定CLH2基因突变的方向

C.若植株甲自交获得叶片浅绿色的植株,说明浅绿色为隐性性状

D.EMS处理后,CLH2基因复制一次可出现G一C替换为A一T的现象

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科目: 来源:2016届浙江杭州五校联盟高三年级上第一次诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

免疫是人体的一项重要调节机制,下列关于免疫应答中相关叙述正确的是

A.B细胞只能增殖分化形成浆细胞

B.浆细胞通过增殖产生更多的浆细胞并分泌更多的抗体

C.吞噬细胞特异性识别并吞噬抗原

D.浆细胞与记忆细胞相比,其内质网和高尔基体较为发达

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科目: 来源:2016届浙江杭州五校联盟高三年级上第一次诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞物质运输的叙述,不正确的是

A.突触前膜在受到刺激时能释放神经递质,改变突触后膜电位

B.水分子进出细胞时是以逆浓度梯度方式进行跨膜运输

C.溶酶体分解病菌剩下的废物可通过胞吐排出细胞

D.K+外流是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因

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科目: 来源:2016届浙江杭州五校联盟高三年级上第一次诊断考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图1表示在最适条件下测得的某植物光照强度与光合速率的关系;图2表示该植物叶肉细胞中两种细胞器在不同光照强度下的生理状态.请回答下列问题:

(1)图1中,影响c点左右移动的主要外界因素是_______;适当提高外界温度,图中d点将向______移动。

(2)由图1可知,光照条件下,光照强度大于___________klx时植物才会表现出生长现象.在相同温度下,将该植物的叶片置于8klx光照下9小时,然后移到黑暗处15小时,则该24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为___________mg。

(3)图2中细胞器①利用CO2的场所和细胞器②产生CO2的场所分别是___________;对该植物来说,图1中四种不同光照强度(a、b、c、d对应光照强度)对应图2中的状态依次是___________。

(4)研究者进行了不同温度和光照强度组合处理对葡萄叶片光合速率、气孔开度及细胞间CO2浓度的影响实验,结果如图3所示。

①在两种光强度下,随温度升高,叶片光合速率均___________;从甲、乙两图分析,原因可能是:随温度升高,___________,使叶片吸收的CO2减少。

②据丙图可知,适宜光强/40℃、强光/37℃及强光/40℃进行组合处理,推测这些条件下叶片光合速率___________ (填上升/不变/下降)。

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科目: 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

在生命系统的结构层次中,关于单细胞植物和多细胞植物叙述错误的是

A.都有细胞水平 B.都没有器官水平

C.都没有系统水平 D.都能参与构成了生态系统

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科目: 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

结合图形分析下列说法,正确的是

A.若判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构①

B.若判断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构②

C.用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物

D.根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群

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科目: 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于食品安全问题的探究实验设计,正确的选项是

选项

探究主题

实验试剂

预期实验结果

结论

A

某“色拉油”是否含有脂肪

苏丹Ⅲ染液

被检测液体出现橘黄色

不含有脂肪,但可能含有固醇

B

某“早餐奶”是否含有蛋白质

双缩脲试剂

被检测液体出现砖红色

含有蛋白质,但含量少于淀粉

C

某“奶片”是否添加淀粉

碘液

被检测液体出现蓝色

含有淀粉,不含有蛋白质

D

某“无糖”无色饮料中是否含有葡萄糖

斐林试剂

甲液和乙液

被检测液体出现砖红色

一定含有还原糖,但不一定是葡萄糖

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同步练习册答案