果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分，受基因D、d控制；翅形有长翅与残翅之分，受基因V、v控制。某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄蝇进行杂交试验，发现其结果与理论分析不吻合，随后又用这对果蝇进行多次试验，结果都如下图所示。请据图回答问题：

（1）果蝇的眼形性状中的显性性状是   ▲  ，眼形和翅形中属于伴性遗传的是  ▲  。

（2）图中F代的圆眼残翅雌蝇中纯合子所占比值为   ▲   。

（3）试验结果与理论分析不吻合的原因是基因型为   ▲   的个体不能正常发育成活。若要获得更明确的结论，请你设计最简便的探究实验。

①用   ▲   （双亲）进行杂交试验。

②结果与结论：   ▲   。

为获得性状优良的作物新品种，在设计体细胞杂交实验时，不必考虑的问题是

A．亲本细胞的生殖隔离                          B．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化

C．亲本细胞融合技术                             D．选择具有期望优良性状的亲本

下列有关细胞的叙述正确的是：

A.同一生物体不同组织细胞中DNA相同，RNA也相同。

B.同一生物体不同组织细胞中表达的基因种类和数量一般不同。

C.某生物体细胞中含有4个染色体组，该生物是四倍体。

D.细胞衰老时核体积增大，染色质染色加深，细胞膜上糖蛋白减少，通透性也随之改变。

右图为细胞融合的简略过程(只考虑两个细胞的融合)，若A、B 分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上，由于一对隐性纯合基因(rr或hh)的作用，在光照强度大于800 lx时，都不能生长；下列叙述正确的是

① 实验开始时必须用纤维素酶(或果胶酶)除去不利于原生质体融合的物质

② 实验中除了杂种细胞外，还有5种融合细胞

③ 要想从融合细胞的  培养液中分离出基因型为HhRr的杂种细胞，可在大于800 Ix光照下培养，收集增殖分化的细胞团

④ 要想从融合细胞的培养液中分离出基因型为hhRr或Hhrr的杂种  细胞，可在大于800 lx光照下培养，收集增殖分化的细胞团

⑤ 从理论上分析考虑，将融合细胞的培养液放在大于800 Ix光照下培养，有5种融合细胞不能增殖分化

A．①②③⑤    　　B．①②③    　　C．①③④⑤   　　 D．①③⑤

下图为人体体温调节示意图。请据图回答。

 (1)示意图中字母表示的结构名称：A_____                 ___、B_____       ___、

C___ __     ___、D                。

(2)D、E为代谢方式调节体温，则F为           方式调节体温。

(3)人体主要的散热器官是________。

(4) 人体受到寒冷刺激时，引起皮肤血管和立毛肌收缩等生理变化，这种反射属于_____反射；在冷感受器→D反射活动中的传出神经是           _ 。甲状腺能参与体温调节，是因为____                     __                                 __      。

下列事实与自然保护和可持续发展理念相悖的是（    ）

A．禁止开发和利用自然资源是可持续发展的必然要求

B．生物多样性是人类生存和发展的基础

C．保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系

D．控制人口增长，同时加大保护资源和环境的力度

下列对生物进化理论的认识,正确的是（   ）

A．物种是生物繁殖和进化的基本单位

B．基因频率改变意味着新物种诞生

C．共同进化的过程也是生物多样性形成的过程

D．将西瓜用秋水仙素处理后形成的四倍体，与原来的二倍体之间不存在生殖隔离

用下列哪一组方法，可依次解决①至④中的遗传学问题

①不断提高水稻抗病品种（显性状）的纯合度

②鉴定有显性性状的狗是不是纯合体

③使杂合体豌豆变成显性纯合体

④将具有一对相对性状的两个纯合体区分出显隐性

A、自交、测交、自交、杂交    B、测交、杂交、自交、杂交

C、自交、测交、杂交、杂交    D、自交、杂交、测交、杂交

1952年赫尔希和蔡斯用³⁵S标记T₂噬菌体的蛋白质外壳，用³²P标记T₂噬菌体DNA，其正确的做法是

A、分别用含³⁵S和³²P 的培养基培养大肠杆菌，再分别用含³⁵S和含³²P的大肠杆菌培养T₂噬菌体

B、分别将³⁵S和³²P注入鸡胚，再用T₂噬菌体感染鸡胚

C、分别用³⁵S和³²P的人工培养基培养T₂噬菌体

D、分别用³⁵S和³²P的动物血清培养T₂噬菌体

当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种有告警作用的化学物质，从而使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象生物学上称为（   ）

A．种间互助         B．种内互助         C．共生             D．竞争