科目: 来源:2015-2016福建四地六校2高二上学期第三次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示人体内特异性免疫的过程,相关叙述错误的是
A.图中实线表示体液免疫过程,虚线表示细胞免疫过程
B.图中甲、乙、丙、丁细胞均能特异性识别抗原
C.记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表面的糖蛋白有关
D.物质戊的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关
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下图为人体内环境中血糖的调节示意图,下列说法中正确的是( )
A.Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞
B.Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用
C.Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解
D.图中的结构a还可分泌促甲状腺激素调节无机盐平衡
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科目: 来源:2015-2016福建四地六校2高二上学期第三次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
果树开花和形成果实过多,会影响果实的产量和品质,可喷洒生长素类似物进行疏花疏果,其原因是 ( )
A.生长素类似物可抑制传粉受精
B.生长素类似物可抑制果实发育
C.低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而脱落
D.高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而脱落
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园林工人每年都要修剪路旁的绿篱,其目的是
A.抑制侧芽生长 B.去除顶端优势 C.促进枝条生根 D.无子果实的形成
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科目: 来源:2015-2016福建四地六校2高二上学期第三次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将生长素正确处理过的插条,置于适宜的条件下,其生根状况是( )
A.形态学下端生根 B.两端都生根,形态学下端数量较多
C.形态学上端生根 D.两端都生根,数量基本一致
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将一盆栽植物横放于地,则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)如图中( )
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下图为动物的生理过程示意图,相关分析错误的是
A.激素X是促性腺激素,激素Y为雌性激素
B.激素Y到达靶细胞后,其跨膜运输方式是主动运输
C.该生理过程中存在反馈调节
D.长期注射激素Y会导致性腺衰退
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科目: 来源:2015-2016福建四地六校2高二上学期第三次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生长素对植物器官的影响有相同效果的一组是( )
A.根的向地性和茎的背地性 B.植物的向光性和顶端优势
C.茎的背地性和植物的向光性 D.根的向地性和带芽扦插生根
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科目: 来源:2015-2016福建四地六校2高二上学期第三次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在正常人体内环境稳态的调节中,前者随后者变化情况中与图中走势不符的是
A.抗利尿激素——饮水量
B.T细胞浓度——HIV浓度
C.促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度
D.胰岛素浓度——血糖浓度
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科目: 来源:2015-2016福建四地六校2高二上学期第三次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示生长素对植物某营养器官的影响,“低浓度促进,高浓度抑制”一句中,高浓度、低浓度分别指( )
A.大于A的浓度,小于A的浓度
B.大于C的浓度,小于C的浓度
C.大于B的浓度,小于B的浓度
D.大于A的浓度,小于C的浓度
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