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科目: 来源:2015-2016学年吉林省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理,待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株,有关新植株的叙述正确的一组是( )

①是单倍体 ②体细胞内没有同源染色体

③不能形成可育的配子 ④体细胞内有同源染色体

⑤能形成可育的配子 ⑥可能是纯合子也有可能是杂合子

⑦一定是纯合子 ⑧是二倍体

A.④⑤⑦⑧ B.①④⑤⑥ C.①②③⑥ D.①④⑤⑦

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科目: 来源:2015-2016学年吉林省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图所示植物不同器官对生长素的反应,请观察后据图回答:

(1)促进根生长的生长素最适浓度是_______mol/L-1,生长素的这一浓度对芽的生长效应______。

(2)A点所对应生长素浓度对茎生长的效应是______________。

(3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是______________。

(4)据图可知,根、芽、茎三种器官对生长素最敏感的是_______________。

(5)有一瓶生长素溶液,未粘贴标签,其浓度为C点或D点对应的生长素浓度。用最简单的实验方法鉴别:将待测溶液稀释至原浓度的80%,另取切割后的茎浸没在其中,一段时间后测量结果,并得出相应的结论:若稀释后促进效果大于稀释前,则该溶液的生长素浓度为_________点。

(6)生长素的生理作用具有两重性。你认为下列选项中,最能体现两重性的是_______。

A.顶端优势 B.茎的背地性

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科目: 来源:2015-2016学年宁夏育才中学孔德高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列属于等位基因的是

A.A与b B.f与f C.E与E D.Y与y

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科目: 来源:2015-2016学年宁夏育才中学孔德高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性,两对性状独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种(易倒伏)杂交,F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为

A.3/8 B.3/16 C.1/8 D.1/16

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科目: 来源:2015-2016学年宁夏育才中学孔德高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

南瓜的果实中白色(W)对黄色(w)为显性,盘状(D)对球状(d)为显性,两对基因独立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中,结白色球状果实最多的一组是

A.WwDd×wwdd B.WwDd ×WWDD

C.WWdd×WWdd D.WwDd×wwDD

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科目: 来源:2015-2016学年宁夏育才中学孔德高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

减数分裂过程中每个四分体具有:

A.4个着丝点 B.4个DNA分子

C.2对染色体 D.2条姐妹染色单体

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科目: 来源:2015-2016学年宁夏育才中学孔德高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

1条染色单体含有1个双链的DNA分子,那么,四分体时期中的1条染色体含有

A.4个双链的DNA分子 B.2个单链的DNA分子

C.2个双链的DNA分子 D.1个双链的DNA分子

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科目: 来源:2015-2016学年宁夏育才中学孔德高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是

A.同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离

B.染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开

C.非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多

D.非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合

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科目: 来源:2015-2016学年宁夏育才中学孔德高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在原核生物中,DNA位于

A.核糖体 B.细胞质 C.细胞核 D.蛋白质

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科目: 来源:2015-2016学年宁夏育才中学孔德高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

赫尔希和蔡斯的工作表明

A.病毒中有DNA,但没有蛋白质 B.细菌中有DNA,但没有蛋白质

C.遗传物质是DNA D.遗传物质包括蛋白质和DNA

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同步练习册答案