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科目: 来源:2015-2016学年山西省大同市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的叙述,正确的是( )

A.都不含RNA分子 B.都含有色素

C.都含有多种酶 D.都含有核糖体

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科目: 来源:2015-2016学年山西省大同市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关细胞内囊泡运输的描述,正确的是( )

A.细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质

B.蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外

C.细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输

D.囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量

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科目: 来源:2015-2016学年山西省大同市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见右表:下列分析正确的是( )

培养瓶中气体

温度(℃)

离子相对吸收量(%)

空气

17

100

氮气

17

10

空气

3

28

A.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关

B.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP

C.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收

D.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收

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科目: 来源:2015-2016学年山西省大同市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同的时间后测量各组花冠细条的长度,结果如下表所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则( )

组别

a

b

c

d

e

f

蔗糖溶液浓度(mol/L)

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

实验后花冠细条长度与实验前花冠细条长度的比值

1.20

1.15

1.10

0.93

0.85

0.75

A.实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高

B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的

C.a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所消耗的ATP大于b组

D.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖溶液浓度介于0.4~0.5mol/L之间

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科目: 来源:2015-2016学年山西省大同市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在30%的蔗糖溶液中,不会发生质壁分离的一组细胞是( )

①洋葱根尖生长点细胞 ②人的口腔上皮细胞 ③洋葱表皮细胞

④干种子细胞 ⑤蛙卵细胞 ⑥洋葱根尖的根冠细胞

A、①②④⑤ B、①④⑤⑥ C、①②④⑥ D、②③④⑤

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科目: 来源:2015-2016学年山西省大同市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

葡萄糖经小肠粘膜上皮进入毛细血管,需透过的磷脂分子层数是( )

A.4层 B.6层 C.8层 D.10层

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科目: 来源:2015-2016学年山西省大同市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是( )

A.淀粉酶、纤维素、溶菌酶 B.纤维素酶、果胶酶、蛋白酶

C.果胶酶、溶菌酶、纤维素酶 D.磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶

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科目: 来源:2015-2016学年山西省大同市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如下图,在下列试管中均加入3 mL面糊,A、C中注入2 mL清水,B、D中注入2 mL新鲜的小麦淀粉酶,保温5 min后分别滴入碘液,不变蓝色的是( )

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科目: 来源:2015-2016学年山西省大同市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是( )

①一个大西瓜 ②血液 ③白细胞 ④变形虫 ⑤血红蛋白

⑥SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有绵羊 ⑧一片森林中的所有鸟

⑨一片桃园 ⑩一个池塘中的所有生物

A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨

C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨

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科目: 来源:2015-2016学年山西省大同市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下列生物分类错误的是 ( )

①颤藻 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥HIV

⑦大肠杆菌 ⑧甲型H1N1流感病毒 ⑨肺炎双球菌

A.无核糖体的生物是⑥⑧

B.具核膜的生物只有③④⑤

C.①⑦⑨有核糖体但无染色体

D.①④⑤是自养型生物

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同步练习册答案