用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示（设水稻和番茄幼苗吸收量相等）。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是（ ）

A．由图1可知，水稻吸水的速率大于吸收Ca2+的速率

B．由图1可知，水稻对SiO44-需求量最大，番茄对SiO44-需求量最小

C．由图2可知，氧气浓度为0时，离子的吸收速率为0

D．图2中b点到c点离子吸收速率基本不再增加，主要是受载体蛋白的限制

下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（ ）

A．①②④中数值最大的是① B．③代表的物质名称是氧气

C．有氧呼吸三阶段所需的酶相同 D．⑤参与的过程发生在线粒体内膜上

下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：

（1）细胞膜从功能上来说，它是一层 膜。

（2）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有 。

（3）在a－d的五种过程中，代表被动运输的是 。

（4）可能代表氧气转运过程的是图中编号 ，葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号 ，葡萄糖进入红细胞的过程是图中编号 。

图示为某绿色植物器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2的吸收量的变化曲线，据图解回答：

（1）在外界氧浓度为10%以下时，该器官的细胞呼吸方式是___________。

（2）说明无氧呼吸强度与O2浓度之间的关系是_____________________。

（3）两条线相交于P点，对于P点，以下叙述正确的是_________。

A．P点时，植物既进行无氧呼吸，也进行有氧呼吸

B．P点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸完全被抑制

（4）图中阴影部分的面积表示__________。

（5）当外界氧气浓度为4%～5%时，该器官CO2的释放量相对值为0．6，而O2的吸收量相对值为0．4，此时无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的______倍。

（6）由此可见，保存水果蔬菜应_______。

A．控制空气流通，使氧浓度保持在10%

B．控制空气流通，使氧浓度保持在5%

C．不让空气流通，抑制有氧呼吸

D．保持通风良好，抑制有氧呼吸

（7）0点时，该器官产生CO2的场所是 。

（8）写出P点及以后，该器官细胞呼吸方式的反应方程式： 。

下列相关实验操作中，叙述错误的是（ ）

A．用血球计数板统计酵母菌数量时，先滴加培养液，然后让盖玻片一端先接触培养液，再慢慢放下

B．若取样前未轻轻振荡试管，则从试管上部取样会使实验数据偏小

C．为了便于计数，培养后期可以先稀释再计数

D．实验结束后，将血细胞计数板浸泡、冲洗后晾干

下列关于出生率的叙述，正确的是（ ）

A．若某一种群年初时个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%

B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近1:1，则出生率越高

C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高

D．若比较三种年龄组成类型的种群，则稳定型的出生率最高

在无人为因素的干扰下，群落演替的总趋势一般为（ ）

A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高

B．物种多样性的减少和群落稳定性的降低

C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低

D．物种多样性的减少和群落稳定性的提高

某生态园的面积为40hm2，研究小组采用标志重捕法调查仓鼠的种群密度，第一次捕获120只作标记后全部放掉，第二次捕获200只，其中发现6只带有标记。下列相关叙述正确的是（ ）

A．该农场仓鼠的种群密度约为4000只／hm2

B．仓鼠在捕捉一次后更难捕捉，导致统计的种群密度比实际密度大

C．此种方法可以调查该地的物种丰富度

D．生态园防治鼠害可以提高生产者到其他生物的能量传递效率

种群数量的数学模型建立的一般步骤是（ ）

A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→进一步实验或观察，检验或修正模型

B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→进一步实验或观察，检验或修正模型

C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质

D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→进一步实验或观察，检验或修正模型

下图3为ATP结构式，图中数字表示有关化学键与基团，下列对ATP的解释正确的是（ ）

A．①、②表示高能磷酸键

B．化学键③、④、⑤非常稳定

C．⑥可以参与构成信使RNA

D．⑦表示配对的腺嘌呤与尿嘧啶