科目: 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中选修生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是有关糖代谢及调节示意图,其叙述正确的是
A.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生
B.胰岛A细胞分泌的激素能促进①②③④过程
C.胰岛B细胞分泌的激素能促进④⑤⑥⑦过程
D.调节血糖的激素都是由胰岛细胞产生的
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科目: 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中选修生物试卷(解析版) 题型:选择题
科研人员为探究生长素对根尖生长的影响,以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。下列叙述正确的是
组别 | 对根的处理 | 生长状况 |
1 | 黑暗 | 竖直生长 |
2 | 单侧光照射 | 背光弯曲生长 |
3 | 黑暗(一侧贴琼脂块) | 竖直生长 |
4 | 黑暗(一侧贴含10-8mol/L的生长素琼脂块) | 向贴琼脂块一侧生长 |
5 | 黑暗(一侧贴含10-6mol/L的生长素琼脂块) | ? |
A.第2组根尖背光弯曲生长未体现生长素作用的两重性
B.第3组实验的目的是为了确定琼脂块对根尖生长无影响
C.第4组根尖向贴琼脂一侧生长由于单侧光引起的生长素分布不均匀
D.第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”
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科目: 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中选修生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图中的圆分别表示:a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—硝化细菌、e—乳酸菌。能正确表示它们之间相互关系的是
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科目: 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中选修生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关碳循环的叙述中,错误的是
A.冬季北方人呼吸产生的CO2,能供给南方植物光合作用
B.大力开发和使用清洁能源,能减少CO2的释放量
C.碳元素和能量都能从植物传递给各种动物
D.倡导低碳生活方式的主要方法是增加人均绿地面积
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科目: 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中选修生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是人体内某激素进行调节的示意图,以下叙述正确的是
A.由图可知此激素可能是胰岛素
B.该激素与相应受体结合后形成的复合体,穿过两层膜进入细胞核,作用于细胞核DNA,影响遗传信息的转录过程,从而影响蛋白质的合成
C.该激素不直接参与细胞内的新陈代谢
D.该激素一经起作用后就被灭活,故机体需源源不断产生,以维持其含量的动态平衡
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科目: 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中选修生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图一是人体下丘脑参与的部分生理调节过程,图二表示人体信息分子之间的关系,请分析回答:
(1)当人体的渗透压 ,图一中的物质c抗利尿激素分泌量增加,结构b代表 ,物质c的作用是 。
(2)若图一中物质e能促进甲状腺的生长和发育,物质e的分泌量除了d的调节外,还受 激素的调节,这种调节方式叫做 。
(3)当人处于寒冷的环境中,体内肾上腺素分泌增加,肾上腺构成反射弧的 。若直接作用于肾上腺细胞的信息分子是来自神经元,该物质为 。如图二,2013诺贝尔生理学与医学奖获得者研究发现,神经元内的这种物质以“细胞囊泡”的形式在细胞中传递。与细胞囊泡的形成、传递关系最密切细胞器的是 。最终细胞囊泡与细胞膜上的蛋白复合物融合,从而使该物质释放到细胞外,体现了细胞膜的 性。
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科目: 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中选修生物试卷(解析版) 题型:综合题
某研究小组以酵母菌为对象探究种群数量的动态变化。根据所学知识回答:
(1)每隔24小时定时取样,再用血细胞计数板进行计数,并以多次计数的平均值估算酵母菌种群密度,这种方法称为 法。取样前,要将培养液摇匀,目的是 。制片时,首先 ,再 ,最后用吸水纸吸去多余的培养液。
(2)下图是一块血细胞计数板正面示意图,其上有 个计数室。右下图是计数室中—个中格的酵母菌分布示意图,该中格内酵母菌数量应计为 个。
(3)该同学将试管中的培养液摇匀后取样并制片,在显微镜下观察到下图所示的现象,则应采取的措施是 。
(4)探究“温度对酵母菌种群数量变化的影响”,请你简要写出实验的主要思路: 。
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科目: 来源:2015-2016学年吉林长春二中高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在下列物质中属于人体内环境组成成分的是( )
①血红蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④钠离子 ⑤血浆蛋白
A.①②③ B.①④⑤ C.①③④ D.②③④⑤
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科目: 来源:2015-2016学年吉林长春二中高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某人因交通事故脊髓从胸部折断,一般情况下( )
A.膝跳反射存在,针刺足部有感觉
B.膝跳反射不存在,针刺足部有感觉
C.膝跳反射不存在,针刺足部无感觉
D.膝跳反射存在,针刺足部无感觉
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科目: 来源:2015-2016学年吉林长春二中高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于免疫的叙述正确的是 ( )
A.人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体消灭病原体
B.B细胞、T细胞、吞噬细胞都是对抗原有特异性识别的细胞
C.在特异性免疫反应过程中都能产生记忆细胞
D.体液免疫中,浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡
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