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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值,单位是J·m-2 ·a-1)。下列叙述正确的是

A.该食物网中最高营养级为第六营养级

B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%

C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357 J·m-2 ·a-1

D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家R.L.Smith研究了不同种类动物的能量变化情况,部分结果如下表所示。下列叙述不正确的是()

A.收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动

B.占盐沼蝗摄人食物63%的未同化量可被分解者所利用

C.黄鼠的生长效率(P/A)较低的原因是呼吸消耗的能量较多

D.表中几种动物同化效率(A/I)不同是因为能量传递效率不同

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为生态系统中能量流动部分示意图(字母表示能量),下列正确的是

A.图中b=h+c+d+e+f

B.生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×100%

C.“草→兔→狼”这一关系中,狼粪便的能量属于d

D.缩短食物链可以提高能量传递效率

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统的叙述正确的是()

A."螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了一条完整的食物链

B.生态系统的营养结构包括生态系统的成分,食物链和食物网

C.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供植物体再利用

D.生产者一定是植物,都位于能量金字塔同一营养级

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在协调人口与环境的关系方面,我国政府都采取了哪些措施()

①植树造林,退耕还林、还草、还湖,防治沙漠化

②在牧区开垦耕地,围湖造田

③监控、治理江河湖泊及海域的污染

④加强生物多样性保护

⑤推进生态农业

A.①②③④ B.①③④ C.①③④⑤ D.①②③④⑤

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于“生物多样性及其保护”的叙述,正确的是()

A.地球上所有动物、植物和微生物,以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性

B.许多野生生物的使用价值目前还不清楚,说明生物多样性具有间接价值

C.建立植物园、动物园等措施属于就地保护

D.保护生物多样性,并不反对对野生生物资源的合理开发和利用

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人们试图利用基因工程的方法,用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是:甲生物的蛋白质→mRNA目的基因与质粒DNA重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质,下列说法正确的是()

A.①过程需要的酶是逆转录酶,原料是A、U、G、C

B.②要用限制酶切断质粒DNA,目的基因导人乙细胞后一定会表达甲生物的蛋白质

C.质粒一般存在于原核生物细菌中,真核生物酵母菌也具有

D.④过程用的原料和工具中不含有A、U、G、C

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列一般不作为基因工程中的标记基因的是()

A.四环索抗性基因 B.绿色荧光蛋白基因

C.产物具有颜色反应的基因 D.贮藏蛋白的基因

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷(解析版) 题型:选择题

碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中()

①种子的萌发

②病毒的增殖过程

③洋葱根尖细胞的有丝分裂过程

④目的基因与运载体的结合

⑤DNA探针的使用

⑥分泌蛋白的加工和运输

A.①②③④⑤ B.①②③④⑤⑥ C.②④⑤ D.②③⑤⑥

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因工程是DNA分子水平的操作,下列有关基因工程的叙述中,错误的是()

A.限制酶只用于切割获取目的基因

B.载体与目的基因一般用同种限制酶处理

C基因工程所用的工具酶是限制酶,DNA连接酶

D.带有目的基因的载体是否进人受体细胞需检测

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同步练习册答案