科目: 来源:2015-2016学年贵州省高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是( )
①有丝分裂中期细胞 ②有丝分裂后期细胞 ③减数第一次分裂中期细胞
④减数第二次分裂中期细胞 ⑤减数第一次分裂后期细胞 ⑥减数第二次分裂后期细胞
A.①②③ B.①③⑤ C.①③⑤⑥ D.①④⑤⑥
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某种单基因遗传病的遗传系谱图,其中Ⅱ3、Ⅱ7均带有致病基因。相关判断正确的是( )
A.该病为常染色体隐性遗传病或X染色体隐性遗传病
B.Ⅱ4、Ⅱ6为杂合子的几率均为2/3
C.Ⅱ3、Ⅱ4再生一个孩子,患病的几率为1/6
D.Ⅲ8产生的配子中携带致病基因的几率为1/4
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对DNA连接酶的功能描述正确的是( )
A.将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的化学键连接起来
B.在基因工程中只作用于一个切口处的两个黏性末端
C.用于DNA复制时母链与子链间形成氢键
D.与DNA聚合酶作用的部位相同,作用对象不同
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
育种方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等,下面对这五种育种的说法正确的是( )
A.涉及的原理有:基因突变、基因重组、染色体变异
B.都不可能产生定向的可遗传变异
C.都在细胞水平上进行操作
D.都不能通过产生新基因从而产生新性状
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下列关于育种的说法,正确的是( )
A.基因突变一般发生在DNA 复制过程中,可用于诱变育种
B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型
C.三倍体植物不能由受精卵发育而来,但可通过植物组织培养方法获得
D.普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育的个体是三倍体
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在某作物育种时,将①、②两个植株杂交,得到③,将③再作如图所示处理。下列分析错误的是
A.由③到④过程一定发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合
B.由⑤×⑥的育种过程中,依据的主要原理是染色体变异
C.若③的基因型为AaBbdd,⑩则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由③到⑦过程可能发生突变和基因重组
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞,获得高水平的表达。长成的植物体发亮,堪称自然界的奇迹。这一研究成果表明( )
①萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同
②萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码
③烟草植物体内合成了荧光素
④萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同
A.①和③ B.②和③
C.①和④ D.①②③④
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
在一批野生正常翅果蝇中,出现少数毛翅(H)的显性突变个体。这些突变个体在培养过程中由于某种原因又恢复为正常翅。这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体。回复体出现的原因有两种:一是H又突变为h;二是体内另一对基因RR或Rr突变为rr,从而导致H基因无法表达(即:R、r基因本身并没有控制具体性状,但是R基因的正常表达是H基因正常表达的前提)。第一种原因出现的回复体称为“真回复体”,第二种原因出现的回复体称为“假回复体”。请分析回答:
(1)表现为正常翅的果蝇中“假回复体”基因型可能为____________。
(2)现获得一批纯合的果蝇回复体,欲判断其基因型为HHrr还是hhRR。现有三种基因型hhrr、HHRR、hhRR的个体,请从中选择进行杂交实验,写出简单的实验思路、预测实验结果并得出结论。
①实验思路:让这批纯合的果蝇回复体与________(基因型)杂交,观察子代果蝇的性状表现。
②预测实验结果并得出相应结论:若子代果蝇________,则这批果蝇的基因型为hhRR;
若子代果蝇________,则这批果蝇的基因型为HHrr。
(3)实验结果表明:这批果蝇属于纯合的“假回复体”。判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对染色体上,用这些果蝇与________(基因型)果蝇进行杂交实验,预测子二代实验结果,并得出结论:
若________________,则这两对基因位于不同对染色体上;
若________________,则这两对基因位于同一对染色体上。
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象,请据图回答下列问题:
(1)图中处于有丝分裂的是 .
(2)②图所处分裂时期是 ;④图所处分裂时期是 ,产生的子细胞称为 .
(3)在正常情况下,该动物体内的6个精原细胞能产生 种精子
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
小麦是一种重要的粮食作物,改善小麦的遗传性状是科学工作者不断努力的目标,下图是遗传育种的一些途径。
(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交,培育矮秆抗病小麦品种过程中,F1自交产生F2,选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选,直至 。
(2)如想在较短时间内获得上述新品种小麦,可选图中 (填字母)途径所用的方法。其中的F环节是 。
(3)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状,应该选择图中 (填字母)表示的技术手段最为合理可行,该技术手段主要包括:
(4)小麦与玉米杂交,受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象,将种子中的胚取出进行组织培养,得到的是小麦 植株。
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