科目: 来源:2015-2016学年四川省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关基因突变和基因重组的说法正确的是
A.基因突变具有普遍性,基因重组是生物变异的根本来源
B.基因重组发生在有性生殖过程中,可以产生新的性状
C.有性生殖的基因重组有助于生物在复杂变化的环境中生存
D.不考虑基因突变,要保证子女中有两个所有染色体上基因完全相同的个体,子女数量至少246个
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下列关于基因频率和基因型频率的叙述,正确的是
A.种群中控制一对相对性状的各种基因型频率发生改变,说明物种在不断进化
B.一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为l
C.基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中,A基因的频率大于a基因的频率
D.因色盲患者中男性数量多于女性,所以男性群体中色盲基因的频率大于女性群体
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科目: 来源:2015-2016学年四川省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为现代生物进化理论的概念图。以下说法正确的是
A.②表示只有可遗传的变异才能导致①的变化
B.③表示自然选择学说,其中自然选择决定生物进化的方向
C.所有物种的形成都要经过长期的地理隔离,并逐步形成生殖隔离
D.④表示基因多样性和物种多样性
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有关“低温诱导大蒜(二倍体植物)根尖细胞染色体加倍”的实验,不正确的叙述是
A.不可能出现三个染色体组的细胞
B.多倍体细胞形成的比例常达100%
C.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期
D.多倍体形成过程是因抑制纺锤体的形成阻止细胞的分裂导致
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下面是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图(箭头表示切点,切出的断面为黏性末端)。
限制酶1:—↓GATC— 限制酶2:—CCGC↓GG— 限制酶3:—G↓GATCC—
相关叙述错误的是
A.不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点,体现了酶的专一性
B.限制酶2和3识别的序列都包含6个碱基对
C.限制酶1和酶3剪出的黏性末端相同
D.能够识别和切割RNA分子内一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2
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某种植物正常群体中可产生少量突变类型,突变类型可产生有毒的生物碱,导致食用包含此种植物的某种昆虫死亡。下列叙述错误的是
A.突变类型对昆虫的变异具有定向选择的作用
B.昆虫的变异可降低其灭绝的可能性
C.昆虫的选择作用可能导致该突变基因的频率增加
D.最终昆虫和植物总会有一种生物被淘汰
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科目: 来源:2015-2016学年四川省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
右图纵轴表示青霉菌的菌株数,横轴表示青霉素的产量,曲线a表示使用诱变剂前菌株数与产量之间的变化,曲线b、c、d表示某实验小组用不同剂量诱变剂处理后菌株数与产量之间的变化。下列说法错误的是
A.最符合人们要求的菌株是d曲线对应的菌株
B.b、c、d三曲线比较说明基因突变是不定向的
C.曲线b和a相比说明诱变剂可诱发基因突变,使青霉素产量提高
D.结果表明,不同剂量诱变剂处理最终能得到符合要求的类型
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下图是长期使用一种农药后,害虫种群密度变化曲线图。下列有关叙述中不正确的是
A.A点种群中存在很多种变异类型,这是变异不定向的表现
B.A--B的变化通过生存斗争实现
C.B--C是逐代积累加强的结果
D.农药对害虫抗药性变异的定向选择使害虫个体抗药性能增强
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改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是
A.诱变 B.花药离体培养 C.基因工程 D.杂交
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