下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是

A．若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的

B．兴奋由c传导到e时，发生电信号→化学信号→电信号的转换

C．a处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质

D．电表①不偏转，电表②偏转两次

下列选项中属于种群特征的是

A．信息传递 B．物种丰富度 C．年龄组成 D．种间关系

下图中a表示的是一种鹰在一个群落中的数量变化情况，那么b可能代表的是

A．是该种鹰的天敌的种群

B．与鹰有互利关系的一个种群

C．群落的生产者数量变化的情况

D．是被鹰捕食的一个种群

下图表示不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比。正确的说法是（ ）

A．跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大

B．1500米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相当

C．100米跑时，所需ATP主要由有氧呼吸产生

D．马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的CO2与吸收的O2之比为1：1

下图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。根据此图并结合所学知识分析,以下说法中正确的是（ ）

①在晚间用大约550 nm波长的绿光照射行道树,目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度

②在通过纸层析法分离出来的色素带上,胡萝卜素的印记在最上面

③土壤中缺乏镁时,600 nm～700 nm波长的光的利用量显著减少

④由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,叶绿素a,b利用光能百分比增加

A．②④ B．③④ C．②③④ D．①②④

在有氧气和ATP的条件下，荧光素酶能催化荧光素的氧化而发出荧光。请根据以下提供的实验材料，完善实验思路，并回答有关问题。

实验材料：荧光素甲溶液，荧光素乙溶液，荧光素酶A溶液，荧光素酶B溶液，ATP溶液

（1）现欲探究“不同的荧光素酶是否都能催化不同的荧光素氧化”。请完善实验思路。

实验步骤：①取4支试管，编号1、2、3、4；

②1、2号试管加入适量荧光素甲溶液，3、4号试管加入等量荧光素乙溶液

③ 号试管加入适量荧光素酶A溶液， 号试管加入等量荧光素酶B溶液；

④ 。

⑤在暗处观察各试管是否发出荧光。

实验结果预测及结论：若实验结果为 ，则支持“不同的荧光素酶都能催化不同的荧光素氧化”。否则不支持“不同的荧光素酶都能催化不同的荧光素氧化”。该实验思路也可用于探究酶的 特性。

（2）神经细胞中的ATP合成的能量主要来自________（生理过程），该过程的场所是__ __。研究发现正常成年人安静状态下24小时有40 kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10 mmol/L。为满足能量需要，解决这一矛盾的合理途径是____________。

（3）ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是_______

（4）用○□三种符号分别表示磷酸、核糖与腺嘌呤，试写出这三种分子在ATP中的连接方式

下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，错误的是（ ）

A．培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理

B．从瓶中吸出培养液进行计数之前，需对培养瓶进行振荡

C．为了准确进行酵母菌活菌计数，可用甲基绿吡罗红染色

D．镜检时，先在低倍镜下找到计数区，再转换高倍镜观察并计数

下列有关种群和群落的叙述，错误的是（ ）

A．种群“J”型增长的数学模型Nt＝N0λt中,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数

B．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量

C．建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下

D．样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法

如图表示某地域中以湿度和温度为变量，描绘出的两个种群能存活和增殖的范围。下列有关叙述正确的是（ ）

A．甲种群与乙种群之间存在的只是竞争关系

B．甲种群在该地域的分布包括垂直结构和水平结构

C．湿度和温度相互作用是种群数量变化的决定因素

D．在高温、高湿的条件下，乙种群具有更大的生存优势

某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验的结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图，下列有关实验分析错误的是（ ）

A．在酵母菌种群数量增长的不同阶段，可能具有相同的增长速率

B．当种群数量达到K值时，其年龄组成为稳定型

C．de段种群的增长速率为负值，其主要原因是营养物质的缺乏

D．本实验中不存在对照，酵母菌个体数常用抽样检测法获得