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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某反射的反射弧结构示意图,相关叙述错误的是

A.在b处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解

B.在b处发生的信号转换为:电信号→化学信号→电信号

C.若在Ⅱ处给予足够强的有效刺激,则在a处可检测到电信号

D.在Ⅱ处施加有效刺激引起的屈肌收缩不属于非条件反射

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

美国研究人员发现了一个有趣的现象,肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。多巴胺是一种重要的神经递质,在兴奋传导中起着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述中,正确的是

A.突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关

B.神经递质作用于突触后膜后,将使突触后膜的电位逆转

C.突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变

D.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

突触后膜受体与相应神经递质相结合后,使突触后神经细胞兴奋。在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中

A.K+通过被动运输到突触后膜内

B.Na+通过被动运输到突触后膜内

C.K+通过主动运输到突触后膜外

D.Na+通过主动运输到突触后膜内

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是

A.短期记忆的多次重复可形成长期记忆

B.针刺指尖引起缩手反射

C.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制

D.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

某人的大脑某个部位受到损伤,但能用语言表达自己的思想,也能听懂别人的谈话,却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是

A.W区

B.H区

C.S区

D.V区

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为人体对体温与水平衡的调节示意图,下列叙述不正确的是

A.由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果

B.当受到寒冷刺激时,①②③④过程均会加强

C.当受到寒冷刺激时,③与④分泌增多,从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加,产热量增加

D.⑤是由下丘脑神经细胞产生的

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于人体激素的叙述,错误的是

A.激素在人体内作为信息物质而发挥作用

B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用

C.甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应

D.正常人体内,激素的分泌受反馈调节

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能。出现这些现象的原因是

A.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏

B.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏

C.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏

D.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后,机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是

A.肝移植引起排斥反应

B.免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮

C.HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病

D.接触某些花粉引起皮肤荨麻疹

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏反应症状,严重者发生休克。以下有关叙述,正确的是

A.机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子

B.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应

C.青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性

D.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下

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同步练习册答案