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科目: 来源:2016届山东省高三上期中模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽最可能所含生长素的浓度依次分别为( )

A.a和b

B.b和a

C.b和c

D.c和b

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科目: 来源:2016届山东省高三上期中模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示一个神经元在一次兴奋后,将信号传递给另一个神经元并使之产生相应反应的过程。下列有关叙述正确的是

A.神经元Ⅰ兴奋时膜内为负电位

B.Ⅱ处比血浆含较少的蛋白质

C.Ⅱ处神经递质的作用效应是使III抑制

D.Ⅱ处神经递质的作用效应是使Ⅰ兴奋

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科目: 来源:2016届山东省高三上期中模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于内环境及其稳态的叙述中正确的是( )

A.内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

B.血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分

C.内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变

D.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液

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科目: 来源:2016届山东省高三上期中模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合,突触后膜兴奋,引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常,下图是其发病机理示意图。下列有关叙述正确的是

A.物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞

B.抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除

C.物质a引发的上述免疫疾病属于获得性免疫缺陷征

D.患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合概率增加[来源

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科目: 来源:2016届山东省高三上期中模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

2014年西非地区爆发了埃博拉疫情。埃博拉病毒(EBV)是一种RNA病毒,侵入人体后发 生免疫反应,下列叙述正确的是

A.EBV被吞噬细胞特异性识别,产生特异性免疫反应

B.EBV刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合

C.在T细胞和EBV的共同刺激下,B细胞才能增殖、分化为浆细胞

D.细胞免疫产生的效应T细胞可识别并破坏被EBV侵染的细胞

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科目: 来源:2016届山东省高三上期中模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于下丘脑的叙述,错误的是

A.下丘脑神经分泌细胞分泌的激素发挥作用后会失活

B.下丘脑产生的某种兴奋传递至大脑皮层可使人产生渴觉

C.下丘脑中有体温调节中枢、水平衡调节中枢和呼吸中枢

D.下丘脑通过垂体调节某些激素的合成与分泌属于分级调节

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科目: 来源:2016届山东省高三上期中模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物激素在植物生命活动中起重要作用,下列有关叙述正确的是

A.植物激素直接参与细胞内的代谢活动

B.在果实的发育过程中生长素和乙烯的作用相同

C.脱落酸既能促进叶片衰老,也能促进细胞分裂

D.赤霉素既能促进细胞伸长,也能促进种子萌发

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科目: 来源:2016届山东省高三上期中模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于免疫的说法正确的是

A.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用

B.只要接触过某种抗原,记忆细胞就可能长时间记住该抗原的特征

C.机体自身的组织细胞不可能成为抗原

D.系统性红斑狼疮是由于免疫系统对外来物质免疫过弱引起的

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科目: 来源:2016届山东省高三上期中模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法中,正确的是( )

A.与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病

B.HIV在离开人体后能存活很长时间,危害极大

C.HIV主要攻击人体内的T细胞,最终几乎使人丧失一切免疫功能

D.HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成,但没有核糖体

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科目: 来源:2016届山东省高三上期中模块考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分) 某植物叶片上的气孔白天处于关闭状态,晚上开放。如图1表示该植物固定和还原CO2过程,据图分析回答下列问题。

(1)图中的A代表的物质是 ;a、b表示的两个生理过程发生的场所在叶绿体的 ;C物质产生的场所是

(2)根据这类植物气孔开闭及与之相适应的光合作用特点,推测此类植物最可能的生活环境是

(3)植物夜晚能吸收CO2,却不能合成(CH2O),其原因是 。白昼这类植物进行光合作用所需的CO2还可以由 过程产生,产生CO2 的总反应式为

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同步练习册答案