下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，正确的是

①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细胞实验—同位素标记法

②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律—假说一演绎法

③DNA双螺旋结构的发现—模型建构法

④探究酵母菌细胞呼吸方式—对比实验法

⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离—差速离心法

A．①②④⑤ B．①②③④

C．①②③⑤ D．②③④⑤

呼吸作用方式和用于生物呼吸作用有机物的差异会导致呼吸释放的CO2量与吸收O2的量的比发生差异。已知呼吸嫡（Q）=呼吸作用释放的CO2量／呼吸作用吸收的O2量，下列有关说法不正确的是

A．呼吸熵（Q）大于1，表明生物一定存在产生C2H2OH的无氧呼吸

B．呼吸熵（Q）等于1，表明生物进行有氧呼吸，但不能确定产生乳酸的无氧呼吸的存在与否

C．呼吸熵（Q）小于l，表明生物体有氧呼吸过程中消耗了非糖有机物

D．呼吸熵（Q）越大，生物体新陈代谢越旺盛

以下有关变异的叙述，正确的是

A．用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜

B．基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型

C．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因

D．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生

生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是

A．若为一段肤链的结构模式图，则1表示肤键，2表示中心碳原子，3的种类有20种

B．若为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种

C．若为一段单链DNA结构图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4种

D．若表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的

下列有关单倍体的叙述中不正确的是

①未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体

②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体

③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体

④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体

⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体

A．③④⑤ B．①③⑤

C．②④⑤ D．②③④

如图表示干细胞的三个发育途径。据图判断下列相关叙述不正确的是

A．由甲细胞形成的乙细胞仍然保持着分裂能力，所以乙细胞与甲细胞一样能无限增殖

B．若丁细胞是胰腺细胞，则结构⑦所起的作用是对蛋白质进行加工、分类和包装

C一般情况下甲、乙、丙、丁等细胞的细胞核中的DNA相同

D．甲细胞分化成丁细胞的根本原因是基因的选择性表达

如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果，有关假设推论正确的是

A．若图甲为有丝分裂过程中的某阶段，则下一时期细胞中央将出现赤道板

B．若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则染色体着丝点分裂可发生在这一阶段

C．若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则同源染色体的分离可发生在这生阶段

D．若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则c组细胞中可能出现联会和四分体

某哺乳动物的基因型是AaBb，如图是其体内一个正在进行减数分裂的细胞示意图。下列说法正确的是

A．该细胞含有两个染色体组，此细胞经分裂后形成两种精子或一种卵细胞

B．该细胞肯定发生过交叉互换，染色体结构发生了改变

C．减数第二次分裂出现差错不可能产生基因型为AaBB的细胞

D．等位基因A与a的分离不只发生在减数第一次分裂

用玉米的花药进行组织培养，单倍体幼苗期经秋水仙素处理后形成二倍体植株（该过程不考虑基因突变）。在此过程中某时段细胞核DNA含量变化如图所示。下列叙述正确的是

A．e一f过程中细胞内可能发生基因重组

B．与c一d过程相比，d～e过程中细胞内发生了染色体数目的加倍

C．秋水仙素作用于c点之前而导致染色体数目加倍

D．e点后细胞内染色体组最多时有4个，且各染色体组基因组成相同

若用15N，32P，55S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能找到的放射性元素为

A．可在外壳中找到15N和55S B．可在DNA中找到15N，32P

C．可在外壳中找到15N D．可在DNA中找到15N，32P，55S