1．下列变化属于基因突变的是（　　）

	A．	黄色非甜玉米与白色甜玉米杂交，F2中出现黄色甜籽粒与白色非甜籽粒
	B．	玉米籽粒播于肥沃土壤，植株穗大粒饱；播于贫瘠土壤，植株穗小粒瘪
	C．	小明患21-三体综合征
	D．	在野外的棕色猕猴中出现了白色猕猴

20．某研究小组从蛙的精巢中提取了一些细胞，测定细胞中染色体数目（无突变发生），将这些细胞分为三组，每组的细胞数如图．如图中所示结果下列分析不正确的是（　　）

	A．	甲组细胞包括部分次级精母细胞
	B．	孟德尔两大遗传定律可能发生在丙组细胞中
	C．	乙组细胞可能进行的是减数分裂或有丝分裂
	D．	假设蛙的一个精原细胞中的一个DNA分子被15N标记（原料为14N），经减数分裂，甲中含有被15N标记的生殖细胞为2个

19．在草履虫细胞中，具有双层膜结构的细胞器有（　　）

A．

线粒体和叶绿体

B．

线粒体

C．

叶绿体

D．

内质网

18．关于植物生长素，达尔文、拜尔、温特等科学家相继进行了长期的具体研究．某同学对植物生长素有很大的研究兴趣，设计了如下的两个实验．
（1）实验一
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长．
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验设计：见实验设计示意图（一）
实验结论：上述实验假设成立．
有同学认为实验设计示意图（一）不完善，缺少对照组，他（她）的具体改进措施应该是把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在去尖端的胚芽鞘的切面上．
（2）实验二
实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲．
实验材料：同实验一
实验设计：在上述示意图（一）改进（未在示意图所示（二）中画出改进）后的基础上进行单侧光照射，
实验设计及其实验预测结果见示意图（二）
实验结论：实验假设成立．
有同学认为实验设计示意图（二）中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是去尖端的胚芽鞘不向光弯曲（或向左弯曲或弯向放琼脂块的对侧），理由是感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端．
还有同学认为实验设计示意图（二）并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图（三）中的一部分，请你将示意图（三）补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图．
（3）科学探究通常包括：①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论，⑥表达交流等过程．某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，与科学探究的一般过程相比，缺少的是①④和⑥．

17．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）

	A．	核糖体是细菌仅有的一种细胞器
	B．	叶绿体是所有生物进行光合作用的场所
	C．	液泡内有糖类、无机盐、色素等物质，它对植物细胞内的环境起调节作用
	D．	溶酶体中富含水解酶，能分解细胞内衰老、损伤的细胞器

16．实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如图，有关叙述正确的是（　　）

	A．	选用花生检验细胞中有脂肪存在时需要使用显微镜
	B．	向小麦种子的研磨滤液中加入斐林试剂，就会呈砖红色
	C．	用双缩脲试剂检验大豆组织样液中存在蛋白质加热呈蓝色
	D．	花生可直接切片、染色、观察

15．如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（　　） 

	A．	①是所有生物遗传物质的载体，可被龙胆紫染成深色
	B．	所有细胞中核糖体的形成都与②有关，且蛋白质合成旺盛的细胞中②通常较大
	C．	③属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开
	D．	④是大分子物质如DNA、RNA、蛋白质等出入细胞核的通道

14．X个氨基酸合成的蛋白质结构如图所示（内含已故环肽），其中-S-S-表示连接两条相邻多肽的二硫键（每个二硫键由两个-SH脱去2个H形成）．下列叙述中不正确的是（　　）

	A．	此蛋白质中至少含2个氨基与2个羧基
	B．	形成二硫键可增加蛋白质结构的稳定性
	C．	此蛋白质中应含有（X-3）个肽键
	D．	蛋白质合成时减少的分子量为（X-2）×18+4

13．请根据下列化合物的结构式分析回答：

（1）图中⑨名称是羧基，①名称是氨基．图中代表肽键的序号为③⑤⑦．
（2）该化合物是由氨基酸分子失去3水分子而形成的．这种反应叫做脱水缩合．
（3）该化合物叫四肽．有2个氨基和3个羧基．

12．含³¹P的DNA分子利用含³²P的原料复制一次后形成的两个子代DNA分子（　　）

	A．	比重相同，所携带的遗传信息相同		B．	比重不同，所携带的遗传信息相同
	C．	比重相同，所携带的遗传信息不同		D．	比重不同，所携带的遗传信息不同