6．下列关于细胞学说的叙述，正确的是（　　）

	A．	列文虎克是细胞的发现者		B．	所有生物都由细胞构成
	C．	细胞具有相对独立性		D．	动植物细胞结构是一样的

5．下列是植物生命活动调节的相关问题．请回答：
（1）对植物向光性现象解释有三种观点：
观点一：单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧；
观点二：单侧光导致向光侧生长素分解；
观点三：单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质．
某生物小组为探究植物向光性的机理，设计了如图所示装置，通过对A、B、C、D琼脂块中生长素含量分析，可以得出相应的结论．
如果D＞A=B＞C，则支持观点一；
如果A=B=D＞C，则支持观点二；
如果A=B=C=D，则支持观点三．
（2）为探究赤霉素的某一生理作用，某研究性学习小组进行了如下实验．
实验器材：一定浓度赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等．
实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用．
实验程序：种子消毒→浸种→分组→恒温培养→观察记录．  根据某次实验的观察得到以下记录：

	第2天	第4天	第6天	第8天	第10天	第12天	第14天
实验组	10%	50%	90%	97%	97%	97%	97%
对照组	0%	10%	50%	70%	80%	90%	97%

回答问题：
①本实验设计方案中自变量为是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种．
②本实验设计方案应记录的实验现象是辣椒种子的发芽率．
③据表格中数据记录可得到的实验结论是赤霉素具有促进种子萌发的作用．

4．如图为白杨树的主干上端．A、B、C、D分别为其上生长的侧芽．请分析：
（1）这些侧芽发育成枝的顺序是DCBA．
（2）生长素主要由顶芽处产生，以主动运输的方式积累在侧芽处．
（3）如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因是破坏了顶端优势．此时B芽处生长素浓度最高．
（4）上述现象称为顶端优势它证明了生长素生理作用特征是低浓度促进生长，高浓度抑制生长．低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

3．填空：
（1）杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培养，获得新品种的方法．
（2）物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择和隔离．
（3）不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体．这些液体统称为体液．
（4）因为生命活动的调节是由基因组控制的，激素调节只是一种调节方式．
（5）概括地说生长素和动物激素一样不直接参与代谢，而是给 细胞传达一种调节作用，但生长素的作用表现出两重性．合成生长素的原料：色氨酸．
（6）向光性产生的解释：外因单侧光；内因生长素分布不均匀、向光一侧生长素浓度低于背光侧．

2．下列关于植物激素的叙述，错误的是（　　）

	A．	赤霉素能促进细胞伸长
	B．	细胞分裂素存在于植物体的任何部位
	C．	乙烯是一种具有促进作用的植物激素
	D．	脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发

1．如图是细胞分裂的五个示意图以及染色体数目变化的曲线图，请分析回答问题：

（1）若这些细胞来自同一个生物，该生物的体细胞染色体数为4条，有同源染色体的细胞是ABCE，图D含有的染色体组数为2．若该个体有两对等位基因（AaBb）分别位于两对同源染色体上，图D相对应的基因组成可能为AABB、AAbb、aaBB、aabb．
（2）与孟德尔的遗传定律有关的主要是细胞图B，使子代细胞与亲代细胞遗传信息相同的过程与细胞图AC有关．与图F中曲线相对应的细胞图为BDE．
（3）在雄牛和雄蜂的个体发育中分别会出现与细胞图ABCDE、D类似的过程．

20．下列不能提高翻译效率的是（　　）

	A．	多个核糖体参与一条多肽链的合成		B．	一条mRNA上结合多个核糖体
	C．	一种氨基酸可能对应多种密码子		D．	一个细胞中有多条相同的mRNA

19．将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究其在10℃、20℃的温度条件下，分别置于6klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用强度和呼吸作用强度，结果如图．据图所作的推测中，正确的是（　　）

	A．	该叶片在20℃、10klx的光照下，每小时光合作用固定的CO2量约是8.25mg
	B．	该叶片在5klx光照下，10℃时积累的有机物比20℃时少
	C．	该叶片在10℃、5klx的光照下，每小时光合作用所产生的氧气量是3mg
	D．	通过实验可知，叶片的光合速率与温度和光照强度均成正比

18．下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是（　　）

	A．	有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍
	B．	有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍
	C．	减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变
	D．	减数第一次分裂完成后，细胞中染色体数目因同源染色体分别进入两个细胞而减半