科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 若X表示环境中的碳元素,则②表示光合作用 | |
B. | 若X表示种群数量,则①可代表出生或迁入 | |
C. | 若X表示生态系统抵抗力稳定性,则②可能代表物种的丰富度 | |
D. | 若X表示捕食链中第二营养级的总能量,则②代表第一营养级的总能量 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 森林生态系统比草原生态系统稳定性高 | |
B. | 抵抗力稳定性低的生态系统,恢复力稳定性一定高 | |
C. | 栽种防护林可以提高草原生态系统的恢复力的稳定性 | |
D. | 生态系统稳定性的大小与生态系统中生物的种类有关,与生物的数量无关 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 图中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者 | |
B. | 该生态系统的结构包括A、B、C、D和非生物的物质和能量 | |
C. | 该生态系统中食物网可表示为: | |
D. | E每增加1kg的体重,至少需要25kg的A |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 | |
B. | 把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段 | |
C. | 花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间 | |
D. | 不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 二者都是基因突变的结果 | B. | 二者可通过观察染色体数目分辨 | ||
C. | 二者都一定发生了基因结构的改变 | D. | 二者的红细胞细胞形态可用于区分 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞中姐妹染色单体之间发生了交叉互换 | |
B. | 等位基因A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂 | |
C. | 减数第二次分裂中不可能出现基因组成为AaBB的细胞 | |
D. | 该细胞减数分裂后产生了2种不同基因型的细胞 |
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