1．如图所示为H随化合物在生物体内代谢转移的过程，下列分析合理的是（　　）

	A．	①过程发生在核糖体上，水中的H只来自-NH2
	B．	在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应
	C．	M物质应该是丙酮酸，④过程不会发生在线粒体中
	D．	在氧气充足的情况下，②、③过程发生在线粒体中

20．如图一所示为甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用．某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究NAA（萘乙酸）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图二所示．请回答下列问题：

（1）已知丙激素在幼嫩植物组织中存在极性运输，据图判断，丙激素为生长素，植物体内合成丙激素的原料是色氨酸
（2）甲、乙两种激素的名称分别是脱落酸、赤霉素，两种激素之间的关系是拮抗．
甲激素促进种子休眠是通过基因控制酶的合成来控制生物性状的．
（3）生产实践中常使用适宜浓度NAA或激素丙处理没有受粉的番茄（2N=24）雌蕊可以得到无子番茄，则无子番茄的一个果肉细胞的染色体数为24．
（4）图二所示的实验中，自变量是NAA的相对浓度，因变量是生根数目，无关变量是所用植物材料、处理时间等（至少写两个）．

19．如图为动物细胞部分结构示意图，图中a～f为相应结构或物质，①～④为生理过程．请回答下列问题：

（1）细胞膜、核膜及图中的b、c、d、e（填图中字母）共同构成生物膜系统，该系统为细胞内的酶提供更多的附着位点．
（2）过程③和④的完成，体现出细胞膜具有一定的流动性．
（3）从图中可以看出，a与b，b与e在结构上的联系方式不同，前者为直接相连，后者通过囊泡转化．d的内容物和f成分不同，依次是蛋白质和脂质．
（4）从①②③所示过程分析，过程①可以描述为（在细胞核内，以DNA的一条链为模板）转录形成mRNA，并通过核孔进入细胞质．

18．为研究根向地生长与生长素浓度的关系，某生物小组将某种植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．一段时间后检测到培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受抑制也越强．下列分析正确的是（　　）

	A．	生长素的生理作用是促进细胞数目的增多和伸长生长
	B．	植物根尖生长受到抑制是乙烯作用的结果
	C．	该实验说明了根尖的生长与生长素浓度呈负相关
	D．	该实验说明了乙烯和生长素具有协同作用

17．甲学者将HIV病毒的遗传物质彻底水解后得到A、B、C三种化合物，乙学者将组成T2噬菌体的遗传物质彻底水解后得到了A、B、D三种化合物．你认为C、D两种化合物分别指的是（　　）

A．

DNA、RNA

B．

磷酸、碱基

C．

核糖、脱氧核糖

D．

脱氧核糖、核糖

16．如图是在显微镜下观察到的几种细胞或组织图象，请据图回答下面的问题．
（1）科学家依据有无核膜将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是 （填标号）B．
（2）地球上最基本的生命系统是细胞，图中能表示生命系统个体层次的是B（填标号）．
（3）由于蓝藻细胞能进行光合作用，因而属于自养型生物．

15．图1表示人体内某些淋巴细胞的分化过程，X表示抗原，数字表示免疫过程，m、n代表相关免疫器官，其余字母表示细胞或物质．图2表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化．请分析回答下列问题．

（1）在图1中，n表示的场所是骨髓，属于免疫活性物质的有f、Y．（填字母）
（2）在图1中，②和③表示受抗原刺激后a、c细胞进行的一系列的增殖分化过程，形成e、d、k细胞功能不同的根本原因是基因选择性表达．
（3）在图2中，当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A．若在第8天同时注射抗原Y和X，其中表示抗原X刺激机体产生的抗体数量的曲线是B．判定的依据是在第8天注射抗原X时刺激了图1中k（填字母）迅速增殖分化，快速产生大量Y（填字母）．
（4）为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞，通过是否切除图1中m（填字母）器官来控制自变量，通过器官移植观察有无排斥反应来断定细胞免疫是否发生作用．如果实验分为对照组和实验组，理论上器官移植在实验组动物体内能完好保存，当我们再次输入T淋巴细胞后结果就与对照组一样了．

14．如图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图．下列各项叙述中，不正确的是（　　）

	A．	此生态系统中的生产者不止一个
	B．	食物链“甲→丙→乙→丁→辛”是图示食物网中最长的一条
	C．	若丙种群数量下降10%，辛种群不会发生明显变化
	D．	既存在竞争关系又存在捕食关系的只有丁和辛

13．如图中曲线1和2分别代表物种1和物种2的耐热范围，在什么温度下物种2竞争过物种1（　　）

	A．	温度在t1以下		B．	温度在t1～t2范围内
	C．	温度在t2以上		D．	温度变化幅度很大

12．“蝉吸吮树的汁液，羊咀嚼树的枝叶”．这句话体现的种间关系有（　　）

	A．	只有捕食关系		B．	寄生、捕食和竞争关系
	C．	只有寄生关系		D．	捕食、竞争和共生关系