20．植物细胞在质壁分离复原过程中，能正确表示细胞吸水速率的是（　　）

A．

B．

C．

D．

19．下列有关细胞中元素和化合物的叙述，正确的是（　　）

	A．	光合作用中，碳的转移方向是CO2→C5→（CH2O）
	B．	脂肪分子中含氢比糖类多，是主要的能源物质
	C．	氨基酸脱水缩合产生水，水中的氧来自氨基酸的羧基
	D．	RNA和DNA主要组成元素的种类不同，碱基种类不完全相同

18．外科手术器械和罐头食品的灭菌处理，标准是要能够杀死（　　）

A．

球菌

B．

杆菌

C．

螺旋菌

D．

芽孢

17．【研究背景】在畜禽饲料中添加适量的抗生素可减少畜禽机体对抗有害微生物的消耗，降低畜禽机体感染疾病概率，故而被养殖场广泛使用．但是饲料中添加使用抗生素不当会直接危害人体和畜禽的健康．我国科学家耗费多年心血研发的专利“无抗生素微生物发酵饲料技术”，实现了生鸡的全程无抗生素饲养．这项技术被誉为“饲料工业的一场革命”，用这种发酵饲料喂养的鸡被称为“无抗鸡”．
【实验原理】据研究表明，饲料中使用某种特定的芽孢杆菌能促使酵母菌和乳酸菌大量繁殖，占数量优势，同时有效杀死大肠杆菌和沙门氏杆菌等有害菌．随着酵母菌、乳酸菌生长代谢，饲料中一些大分子物质不断被降解，一些小肽、游离氨基酸和维生素数量在不断增加，因而饲料营养价值得到提升．
【实验设计】

实验组别（X）	添加的成分			实验变量（Y）
				Y0	Y1  Y2  Y3
对照组（X1）	饲料	无菌水	生产用菌粉
实验组（X2）	饲料	外源芽孢杆菌	生产用菌粉

【实验结果】

（1）在包装好的饲料包中，用酵母菌和乳酸菌混合制成的生产用菌粉中首先增殖的微生物、pH的变化趋势是B．
A．酵母菌 上升   B．酵母菌  下降       C．乳酸菌 上升   D．乳酸菌  下降
（2）在本实验中，若Y0为实验前各菌种的数量，那么Y₁、Y₂、Y₃表示不同时间测量的各菌种的数量．
（3）根据实验数据分析，本实验证明了在饲料中添加外源芽孢杆菌可以有效抑制有害菌，但对乳酸菌却无影响．
【实验扩展】
（4）若想进一步了解饲喂该发酵饲料与原添加抗生素的饲料对鸡的生长速度的影响，需进一步设计实验验证．请从下列选项中选择合适的项目并按实验的先后排序（可重复）①③⑤⑦③或①③⑥⑦③．
①生长状况相似的小鸡若干，分组     ②生长状况相似的母鸡若干，分组
③测量各组鸡的平均体重             ④分别饲喂普通饲料和发酵饲料
⑤分别饲喂抗生素饲料和发酵饲料     ⑥分别饲喂普通饲料、抗生素饲料和发酵饲料
⑦在适宜的环境条件下喂养一段时间
（5）青霉素能杀灭细菌的原理是抑制细菌细胞壁的形成从而使细菌的繁殖受影响．长期使用抗生素会使细菌产生抗药性，原因是抗生素对细菌的抗药性进行了定向选择．

16．如图是人体内环境自稳态的部分调控简图，图中大写字母表示相应器官，小写字母表示相应物质，数字表示生理过程．
（1）写出下列符号名称：
A下丘脑B胰岛D垂体．
（2）b主要作用的靶细胞或组织有肝脏细胞、脂肪细胞等（写出其中2种）．严重饥饿时，人体调节血糖水平的路径主要是④→⑤→⑥和⑦→⑧和A→肝脏，而非平时的主要路径①→②→③，试从神经调节和激素调节的特点说明其生理意义是神经调控迅速，且肾上腺具有协同作用．

15．基因工程操作步骤中，需要从受体细胞群中筛选出已获得目的基因的细胞，如图中①-③示一种筛选方法的过程．pBR322质粒含有两个抗性基因，分别是Amp^r（氨苄青霉素）抗性基因和Tet^r（四环素）抗性基因，其中在Tet^r抗性基因上有下列目的基因的插入位点（插入将导致Tet^r抗性基因功能性失活），请回答：

（1）如图中①过程所需的酶除DNA连接酶以外，需要的限制酶是EcoRVSal1．
（2）经过①过程，pBR322质粒可能出现的两种结果：A₁是重组质粒 A₂是没有发生重组的质粒．
（3）经过导入过程，B（受体细菌）可能出现结果是ABCD（多选）
A．导入未成功的细菌                   B．含A₁的细菌
C．含A₂的细菌                        D．含A₁和A₂的细菌
（4）②过程表示用含四环素（使细胞停止生长，但不致死）和环丝氨酸（使生长的细胞致死）的培养基中培养细菌甲，则培养结果C表示在培养基中可能存活的细菌包括导入不成功的细菌和导入了重组质粒的细菌．
（5）若要进一步筛选出符合要求的受体细胞D，则③过程需要做的处理是（请参照过程②的方法）将存活的细菌转移到含氨苄青霉素的培养基上培养．

14．突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位，在神经系统正常活动中起着十分重要的调节控制作用，根据对下一级神经元活动的影响，可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触，如图1和图2是分别表示这两种突触作用的示意图，请分析回答下列问题．
（1）递质合成后首先贮存在突触小泡内，以防止被细胞内其他酶系所破坏．当兴奋抵达神经末梢时递质释放，并与位于突触后 （填“前”或“后”）膜上的受体结合．
在图1中，当某种递质与受体结合时，引起Na⁺大量内流，使后膜的电位逆转成外负内正，从而发生兴奋，而在图2中，当另一种递质与受体结合时却使Cl^-内流，由于抑制了突触后神经元动作电位 （填“静息电位”或“动作电位”）的产生，所以无法产生兴奋．
（2）氨基丁酸（GABA）是脑内主要的抑制性递质，突触释放的GABA在体内可被氨基丁酸转氨酶降解而失活．研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂
（填“抑制剂”或“激活剂”）作为药物施用于病人，可抑制癫痫病人异常兴奋的形成，从而缓解病情．试分析其原因抑制氨基丁酸转氨酶的活性，使GABA分解速率降低．
（3）不同麻醉剂的作用机理不同：有些麻醉剂属于递质拟似剂（能与受体结合，并且结合后产生与递质作用时类似的效果），有些麻醉剂属于受体阻断剂（阻碍递质与相应受体的结合）那么，递质拟似剂类的麻醉剂主要作用于抑制性突触 （填“兴奋性突触”或“抑制性突触”）．

13．某科研小组在一个大棚中以某桃树为实验材料，探究不同光照强度对叶片的光合作用影响，得到的变化曲线如图所示，CK组为自然光照（相对透光率为100%）；T1组：一层黑色遮阳网（相对透光率为30.0%）；T2组：两层黑色遮阳网（相对透光率为10.5%）．实验期间分别于1 1时和1 5时打开和关闭通风口．此外，用同样实验方法处理该桃树和某种栎树，获得有关数据如表

光合参数 （μmol．m-2．S-1）	CK		T1		T2
	桃树	栎树	桃树	栎树	桃树	栎树
光补偿点	29.7	32.8	20.7	31.4	18.2	31.2
光饱和点	752.5	1188.2	522	1164.5	417.5	1133.5

（1）由表中数据分析可知，桃树更适应弱光环境．除了测定上述相关数据外，还可以通过检测植物细胞中的B含量作为该品种是否为耐弱光品种的指标．
A．C5化合物的含量                   B．光合色素的含量
C．ATP、NADPH的含量                 D．光合作用相关酶的含量
（2）当光强大于29.7μmol•m^-2•s^-1，桃树叶肉细胞中产生的O₂去向为ABD．（多选）
A．自身细胞的线粒体   B．从气孔扩散到外界   C．临近的叶肉细胞     D．表皮细胞
（3）Rubisco酶是植物光合作用过程中一个关键酶，它所催化的反应是无机碳进入生物群落的主要途径，由此可知它应存在的场所是叶绿体基质，它参与催化的反应是二氧化碳的固定．
（4）上述图实验中通过改变黑色遮阳网的层数来设置不同的弱光环境．
图18中10时到11时的时间段内，限制各组光合速率的主要因素是B．
A．光照强度        B．CO₂浓度       C．温度      D．水和无机盐
（5）在8时-10时的实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶绿体中C₃化合物含量减少．
（6）CK、T1、T2各组光合速率分别于1 2时、1 3时、1 4时的变化是均下降．产生这种变化的最可能原因是大棚内温度升高，引起气孔关闭（气孔导度下降），胞间CO₂浓度低，使光合速率下降．

12．Ⅰ．细菌常被应用于生产生活中，如有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同学欲从污染的土壤中筛选出能高效降解原油的细菌．
（1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以原油为唯一碳源的固体培养基上．为筛选出高效菌株，可比较单菌落周围清晰区域的大小．一般情况下，如图中清晰区域越大说明该菌株的降解能力强．
Ⅱ．另一同学将第一步筛选得到的甲、乙、丙三种细菌分别接种到A、B、C三种培养液中，经培养后分别测得它们繁殖一代所需的时间，结果如表所示：

培养液成分	繁殖一代所需的时间（分钟）
	甲	乙	丙
A．葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO4	43	100	-
B．葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO4、8种氨基酸	28	40	-
C．葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO4、19种氨基酸	25	25	80

注：“-”表示细菌没有生长．
（2）在A培养基中增殖较快的细菌是甲．丙细菌可以在C培养液中繁殖却无法在B培养液中繁殖，原因是B培养液中缺乏丙细菌生长所必需的氨基酸．
（3）由于微生物的营养类型复杂，不同的微生物对营养物质的需求是不同的．如果培养能进行光合作用的微生物，培养基中的营养物质是B、D、E（多选题），
A．碳源    B．氮源    C．生长因子    D．无机盐     E．水
Ⅲ．下面是有关某细菌G的四项实验：
实验1：将G接种于一般培养基上，结果出现菌落．
实验2：用一定剂量的紫外线处理G，产生突变种g1．将g1接种于一般培养基后，不出现菌落；但在培养基内添加营养物质甲后，就出现菌落．
实验3：用另一剂量的紫外线处理G，得突变种g2，将g2接种于一般培养基后，也不出现菌落；但在培养基内添加营养物质乙后，就出现菌落．
实验4：将g1和g2一起接种于一般培养基上，数日后出现菌落．
（4）细菌g1和g2分别接种于一般培养基，均不能生长．其原因是用紫外线处理导致细菌G发生了A，从而缺乏合成营养物质甲或乙的酶．
A．基因突变     B．基因重组     C．染色体畸变     D．不可遗传变异
（5）实验1至3表明，物质甲和乙均是细菌G在代谢过程中产生的代谢产物．在实验2和3 中，它们是作为C加入一般培养基的．
A．碳源     B．氮源        C．生长因子      D．无机盐
（6）实验4中出现菌落的原因可能是细菌g₁能够合成营养物质乙，细菌g₂能够合成营养物质甲，因此一起培养可以互相支持保证必须的营养要素．