科目: 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于艾滋病(AIDS)的叙述,错误的是
①AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染
②HIN攻击人体免疫系统,特别是B淋巴细胞
③HIV侵入人体后存在潜伏期,原因是潜伏期HIV复制能力较弱
④感染HIV的人称为AIDS患者,应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药
A.②③⑤ B.①④⑤ C.②③④ D.①②③
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科目: 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
由燕麦实验得知,植物生长素产生的部位、感受刺激的部位、向光弯曲的部位分别是
A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面
B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段
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科目: 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物发生向光性的原因是
A.光能加速生长素的合成
B.单侧光影响生长素的分布
C.光加速了植物的光合作用
D.光破坏了细胞的生理活动
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科目: 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列化学物质中,不是植物激素的是
A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.吲哚丁酸 D.2,4—D
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关于植物生命活动的调节,下列叙述不正确的是
A.一种激素的浓度不同可能会产生正、负两方面影响
B.植物的生长发育主要受生长素的调节
C.用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官,作用效果可能不同
D.无子番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理
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科目: 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,错误的是
A.应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数
B.从瓶中吸出培养液进行计数之前,应将培养瓶轻轻震荡几次
C.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数
D.培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理
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科目: 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长速率随时间变化的曲线。下列叙述正确的是
A.在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长
B.若在t2时种群的数量为100,则在t1时种群的数量为50
C.捕获该鱼的最佳时期为t2时
D.在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势
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科目: 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
合理密植、除草、除虫均可以增加农作物的产量,这些措施依次影响了农田生物之间的
A.种间关系、种内关系、种间关系
B.种间关系、种间关系、种间关系
C.种内关系、种间关系、种间关系
D.种内关系、种间关系、种内关系
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科目: 来源: 题型:选择题
硝化细菌 | 乳酸菌 | 根瘤菌 | 衣藻 | ||
A | 能源 | NH3 | 乳酸 | N2 | 光能 |
B | 碳源 | CO2 | 糖类等 | 糖类等 | CO2 |
C | 氮源 | NH3 | N2 | N2 | NO3- |
D | 代谢类型 | 自养需氧型 | 异养厌氧型 | 自养需氧型 | 自养需氧型 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 散热中枢功能障碍 | B. | 产热中枢功能障碍 | ||
C. | 汗液分泌功能障碍 | D. | 体温调节中枢功能障碍 |
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