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科目: 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下关于艾滋病(AIDS)的叙述,错误的是

①AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染

②HIN攻击人体免疫系统,特别是B淋巴细胞

③HIV侵入人体后存在潜伏期,原因是潜伏期HIV复制能力较弱

④感染HIV的人称为AIDS患者,应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药

A.②③⑤ B.①④⑤ C.②③④ D.①②③

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科目: 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

由燕麦实验得知,植物生长素产生的部位、感受刺激的部位、向光弯曲的部位分别是

A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面

B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段

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科目: 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物发生向光性的原因是

A.光能加速生长素的合成

B.单侧光影响生长素的分布

C.光加速了植物的光合作用

D.光破坏了细胞的生理活动

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科目: 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列化学物质中,不是植物激素的是

A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.吲哚丁酸 D.2,4—D

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科目: 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于植物生命活动的调节,下列叙述不正确的是

A.一种激素的浓度不同可能会产生正、负两方面影响

B.植物的生长发育主要受生长素的调节

C.用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官,作用效果可能不同

D.无子番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理

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科目: 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,错误的是

A.应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数

B.从瓶中吸出培养液进行计数之前,应将培养瓶轻轻震荡几次

C.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数

D.培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理

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科目: 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长速率随时间变化的曲线。下列叙述正确的是

A.在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长

B.若在t2时种群的数量为100,则在t1时种群的数量为50

C.捕获该鱼的最佳时期为t2时

D.在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势

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科目: 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

合理密植、除草、除虫均可以增加农作物的产量,这些措施依次影响了农田生物之间的

A.种间关系、种内关系、种间关系

B.种间关系、种间关系、种间关系

C.种内关系、种间关系、种间关系

D.种内关系、种间关系、种内关系

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科目: 来源: 题型:选择题

12.下表是对四种生物的能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述,正确的一组是(  )
  硝化细菌乳酸菌根瘤菌衣藻
A能源NH3乳酸N2光能
B碳源CO2糖类等糖类等CO2
C氮源NH3N2N2NO3-
D代谢类型自养需氧型异养厌氧型自养需氧型自养需氧型
A.AB.BC.CD.D

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科目: 来源: 题型:选择题

11.某肠痉挛又截瘫(脑和脊髓之间的联系中断)的患者,在炎热环境中服用阿托品(神经递质阻断剂)后出现发热副作用,将其转移到凉爽环境后未做其他处理,体温可自行恢复正常.患者发热的最可能原因是(  )
A.散热中枢功能障碍B.产热中枢功能障碍
C.汗液分泌功能障碍D.体温调节中枢功能障碍

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同步练习册答案