科目: 来源: 题型:选择题
A. | 蓝三叶草的蓝色素基因用作目的基因 | |
B. | 该品种蓝玫瑰的育种原理是基因重组 | |
C. | 用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶 | |
D. | 该过程不能定向改变生物的遗传性状 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 选择育种不仅周期很短而且可选择的范围是有限的 | |
B. | 改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种 | |
C. | 培育无籽西瓜需用花粉处理三倍体西瓜的雌蕊柱头 | |
D. | 袁隆平培育的高产抗病杂交水稻是基因突变的结果 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于科学实验及方法的叙述正确的是
A.利用光学显微镜观察细胞膜时发现其具有暗—亮—暗三层结构
B.分别用H218O和C18O2作对照研究光合作用的产物O2的来源
C.用C18O2研究光合作用中碳的转移途径为CO2→C3→C5→(CH2O)
D.用极细的光束和乳酸菌处理黑暗中的水绵证明叶绿体在光合作用中产生氧
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解 | |
B. | 血液中O2含量下降,刺激了呼吸中枢促进呼吸运动 | |
C. | 大量失钠,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 | |
D. | 运动过程中产热量会增加,散热量会减少 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 若A表示生态系统组成成分,则B、C、D只能依次表示生产者、消费者、分解者 | |
B. | 若A表示免疫系统的构成,则B、C、D可分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质 | |
C. | 若A表示物种形成的三个基本环节,B、C、D可分别表示基因突变,自然选择,生殖隔离 | |
D. | 若A表示保护生物多样性的措施,B是保护基因、C是保护物种、D是保护生态系统 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔对分离现象的解释属于假说-演绎法的“提出假说” | |
B. | 萨顿利用类比推理法证实基因在染色体上 | |
C. | 格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子” | |
D. | 沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:解答题
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