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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数 | |
B. | 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落 | |
C. | 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 | |
D. | 培养乳酸杆菌时需要在培养基中加入适量的维生素 |
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A. | ① | B. | ② | C. | ①② | D. | ③ |
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A. | 生态系统的物理信息只能来自无机环境 | |
B. | 动物的特殊行为能在同种或异种生物间传递信息 | |
C. | 植物只能通过化学物质传递信息 | |
D. | 信息只能沿着食物链由低营养级传递给高营养级 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 禁止过量采伐森林 | |
B. | 控制污染物的排放量 | |
C. | 草原上适当种植防护林 | |
D. | 彻底消灭有害生物,保护植被等生产者 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小 | |
B. | 可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数 | |
C. | 取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 | |
D. | 若视野中酵母菌数量过多,可以先进行稀释后再计数 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 对家鼠等有害动物的防治,要尽量降低其K值 | |
B. | 种群的数量变化包括增加、波动、稳定和下降 | |
C. | 种群的数量变化主要是由出生率和死亡率决定的 | |
D. | 种群S型增长的增长速率随种群密度增加而下降 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 在正式实验前,可以先进行预实验为进一步实验摸索条件 | |
B. | 该实验的自变量是NAA的浓度,无关变量有枝条长度、生长状况等 | |
C. | 该实验一般不需要用不含生长素的蒸馏水做对照 | |
D. | 该实验采用浸泡法和沾蘸法所用的NAA浓度相同 |
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