科目: 来源: 题型:选择题
A. | 柱状图中乙类型的细胞数目最多,主要是由于乙所代表的细胞类型最多 | |
B. | 图中可发生基因重组的细胞所在时期仅为②⑥,对应柱状图中的乙 | |
C. | 图中细胞内具有两个染色体组的仅为①②⑤⑥,对应柱状图中的甲 | |
D. | 以上各细胞分裂图象均可能在哺乳动物的卵巢切片中观察到 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | P和Q来自同一条染色体上DNA分子的复制 | |
B. | P1和Q1的碱基序列和碱基种类一定相同 | |
C. | P′和Q′分离发生在减数第一次分裂后期 | |
D. | P′和Q′的形成常发生在四分体时期的非同源染色体之间 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 病毒的遗传物质都是RNA | B. | 真核生物的遗传物质都是DNA | ||
C. | 原核生物的遗传物质都是DNA | D. | 病毒的遗传物质是DNA或RNA |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 图中所用试剂的作用原理应该是抑制染色体的形成 | |
B. | 无子西瓜果皮的厚度可能受质基因的影响 | |
C. | 自然状态下,三倍体植株也能正常结出无子西瓜 | |
D. | 三倍体西瓜植株因不能进行减数分裂,致使无种子形成 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 如一对夫妇均正常,则所生女孩一定正常 | |
B. | 如一对夫妇均正常,则所生正常孩子可能为女性 | |
C. | 如一对夫妇均秃顶,则所生男孩一定秃顶 | |
D. | 如一对夫妇均秃顶,则所生正常孩子可能为男性 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 细菌对青霉素有选择作用 | B. | 青霉素对细菌有选择作用 | ||
C. | 细菌定向变异的结果 | D. | 细菌对青霉素产生了适应性 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 本实验的因变量是插条生根数目的多少 | |
B. | 本实验的无关变量为生长素类似物的浓度、生长素类似物处理的时间等 | |
C. | 正确处理插条后,其形态学的上端可生出根来 | |
D. | 不同生长素类似物浓度下,插条生出的根的数目一定不同 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | a细胞是浆细胞,a细胞及分泌的抗体均具有识别功能 | |
B. | 红细胞膜上的抗原与抗红细胞抗体特异性结合 | |
C. | b细胞是效应T细胞,特异性地裂解抗原-抗体复合物 | |
D. | 青霉素过敏反应与该免疫失调病的致病机理相同 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | a为轴突末梢,此处物质出入细胞的方式不可能为主动运输 | |
B. | 1中物质释放至2中,会使下一个神经元兴奋 | |
C. | 2中的神经递质很快就会被分解,不属于内环境的成分 | |
D. | 3可以是下一个神经元的树突膜或胞体膜 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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