科目: 来源: 题型:选择题
A. | 赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料是因为T2噬菌体能够产生可遗传的变异 | |
B. | 科学家用差速离心法将真核细胞中的各种细胞器进行分离,以研究各自组成成分和功能 | |
C. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应 | |
D. | 1953年沃森和克里克利用构建物理模型的方法发现了DNA规则的双螺旋模型 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:解答题
组合编号 | A | B | C |
处理 | 不加任何提取物 | g.加入提取出的S型细菌DNA | h.加入提取的S型细菌DNA和DNA酶 |
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科目: 来源:2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“观察DNA、RNA在细胞中的分布”实验中,正确的实验步骤是
A.取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察
B.取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察
C.取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察
D.取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察
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科目: 来源: 题型:解答题
步骤 | 具体操作 | |
A试管 | B试管 | |
第一步 | 1mL新鲜的淀粉酶溶液 | 1mL新鲜的淀粉酶溶液 |
第二步 | 5滴蒸馏水 | ①5滴无水乙醇 |
第三步 | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 |
第四步 | 摇匀后,同时放入适宜温度的温水中维持5min | |
第五步 | 配制一定量的斐林试剂 | |
第六步 | 温水中提取A、B试管,各加入1mL斐林试剂,摇匀后放入盛有50~65℃温水的大烧杯中加热约2min,观察试管中出现的颜色变化 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 饭后半小时,图中的激素②分泌增加,该激素是由胰岛β细胞分泌的 | |
B. | ①激素和②激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调节方式称为反馈调节 | |
C. | 激素①②都作用于肝脏,其作用区别在于激素②抑制糖元分解,激素①引起糖元分解 | |
D. | 激素②能作用于全身组织而激素①不能.说明激素调节具有作用于靶器官和靶细胞的特点 |
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科目: 来源:2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷和3H标记的尿嘧啶核苷分别处理活的洋葱根尖,一段时间后检测大分子放射性,最可能的结果是
A.前者只有局部区域细胞能检测到放射性,后者所有细胞都能检测到放射性
B.前者所有细胞都能检测到放射性,后者只有局部区域细胞检测到放射性
C.两者所有细胞都能检测到放射性
D.两者均只有局部区域细胞能检测到放射性
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科目: 来源:2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述不正确的是
A.①主要由DNA和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同状态
B.②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所
C.③在细胞周期中发生周期性变化,其主要成分是磷脂和蛋白质
D.蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核需要消耗能量
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科目: 来源:2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图甲为细胞膜的亚显微结构模式图,图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图,下列有关描述错误的是
A.图甲中的①②③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境
B.图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分
C.图甲中②与细胞的选择吸收有关,①②可作为气味分子的受体并完成信息的传递
D.将图乙平展在水面上,A部分与水面接触
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科目: 来源:2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某种细胞的结构示意图,正常生理状态下,下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是
A.氨基酸→胰岛素;ATP→ADP+Pi
B.葡萄糖→淀粉;H2O→[H]+O2
C.氨基酸→RNA聚合酶;[H]+O2→H2O
D.葡萄糖→丙酮酸;染色质→染色体
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