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科目: 来源: 题型:选择题

6.下面关于动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是(  )
A.有丝分裂末期,赤道面上许多囊泡会聚集一个细胞板
B.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期
C.有丝分裂中期,发生联会的同源染色体排列在赤道面上
D.用显微镜观察人的口腔上皮细胞不能看到染色体

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科目: 来源: 题型:选择题

5.下列对核酸的叙述不正确的是(  )
A.核酸的基本组成单位是核苷酸B.核酸是生物大分子
C.核酸有DNA和RNA两种D.核酸只存在于细胞核中?

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科目: 来源: 题型:选择题

4.某高等生物的基因型为AaBb,减数分裂时能产生四种等量的配子.如图为其体内的某个细胞,在不考虑基因突变和染色体交叉互换的情况下,正确说法是(  )
A.该状态下的细胞发生了基因自由组合
B.②与④上的基因分离体现了分离定律
C.图中基因位点①、②、③、④可能依次是A、b、B、b
D.该状态下的细胞含有4对同源染色体,8条染色单体

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科目: 来源: 题型:多选题

3.下列细胞结构中,能在普通光学显微镜下分辨出的是(  )
A.染色体B.高尔基体C.核糖体D.叶绿体

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科目: 来源: 题型:选择题

2.下列关于高等动物、植物细胞有丝分裂的叙述中,正确的是(  )
A.在细胞核分裂过程中,染色体的行为不同
B.在分裂末期,细胞质的分裂方式相同
C.在分裂前期,纺锤体的形成方式不同
D.在分裂末期,高尔基体的功能相同

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科目: 来源: 题型:解答题

1.如图代表不同细胞间的信息传递,1~8代表靶细胞的细胞结构,请根据图回答下列问题:

(1)图中的神经末梢和靶细胞C等共同构成效应器,若物质a是唾液淀粉酶,其合成、分泌过程依次经过的细胞器是8、7、3(填图中序号).
(2)若刺激M点,则M点膜外电位变化是由正电位变为负电位,由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与膜内(填“膜内”或“膜外”)的局部电流方向一致;若刺激N点,电流表将偏转1次.
(3)当兴奋抵达时,贮存在突触小泡内的神经递质释放出来,并与分布在突触后膜上的结构1受体结合.突触间隙的神经递质可通过主动运输进入细胞再被利用.上述过程体现了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流.
(4)下列各项生命活动中,与细胞膜上的1无关的是A
A.K+进入小肠上皮细胞B.神经递质作用于突触后膜
C.抗原致敏B淋巴细胞D.HIV侵染辅助性T淋巴细胞.

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二八月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

假设某植物种群非常大,可以随机交配,没有迁入和迁出,基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占( )

A.1/9 B.1/16 C.4/81 D.1/8

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二八月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为现代生物进化理论概念图,有关分析正确的是

A.①表示生存斗争,这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现

B.②导致③改变的内因是基因突变,外因是自然选择

C.③代表物种形成,其形成的必要条件是存在生殖隔离

D.④指基因、物种、生态系统的多样性,它们是共同进化的结果

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二八月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

现一种蜣螂(俗称屎壳郎)提高了“生活品味”,不仅吃粪便,还取食包括蜈蚣在内的千足虫。与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化:头部较窄而长,便于进食千足虫内脏,后腿较卷曲,便于捕猎千足虫。下列有关叙述不正确的是( )

A.该蜣螂既是消费者又是分解者

B.与普通蜣螂相比,该蜣螂种群的某些基因频率发生了改变

C.头部和后翼结构发生变化的蜣螂类型是自然选择的结果

D.该蜣螂与普通蜣螂之间一定产生了生殖隔离

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二八月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)请结合所学知识及图中的有关信息,回答动物神经调节相关的问题。

(1)如甲图,当神经纤维处于静息状态时,细胞膜两侧的电位表现为

(2)甲图中,若在图中所示箭头处给予一个适当的刺激,电表的指针将发生 次方向相反的偏转。

(3)德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经—腓肠肌标本做了一个非常简单的实验(乙图),从神经元的结构来看,坐骨神经中的神经纤维属于神经元的 部分。图中刺激l至肌肉发生收缩,测得所需时间为3×10-3s,刺激2至肌肉发生收缩,测得所需时间为2×10-3s,刺激点离肌肉中心距离分别为13 cm和10 cm。则坐骨神经冲动的传导速度是 cm/s。

(4)刺激强度与兴奋有何关系,现有两种假设:

假设1:刺激与兴奋是同时效应,在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强,超出该范围,兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强。

假设2:只有当刺激强度达到一定值时,神经元才开始兴奋,并且兴奋强度不随刺激强度的增强而变化。

科学家进行了实验:将刺激强度逐渐增加(S1~S8),测得一个神经细胞膜电位的变化规律(如丙图),分析实验结果你认为上述两种假设中符合事实的是

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同步练习册答案