1．在生态系统中，信息传递可发生在（　　）

A．

种群与种群

B．

种群内部各个体

C．

生物与环境

D．

以上三项都对

20．结横杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是（　　）

A．

浆细胞

B．

T细胞

C．

B细胞

D．

效应T细胞

19．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（　　）

	A．	人体的内环境即指细胞内液
	B．	H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用
	C．	内环境的温度随气温的变化而变化
	D．	葡萄糖以自由扩散的方式进入细胞

18．如图是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：

（1）该图是植物细胞有丝分裂简图，判断依据是有细胞壁而无中心体．
（2）图示作为一个细胞周期还缺少处于分裂间期的细胞简图．
（3）C图细胞的下一个时期是A图细胞．
（4）纺锤体形成发生在B图细胞．
（5）DNA与染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是B、C．
（6）A图中染色体的数目为8，染色单体数为0．

17．分析ATP与ADP相互转化的示意图，回答下列问题：

（1）图中Pi代表磷酸，则B为ATP，C为ADP．
（2）E是能量，在人和动物体内E₁来自细胞呼吸，绿色植物体内则来自细胞呼吸和光合作用．
（3）在生物体的生命活动中，E₂主要用于主动运输、肌细胞收缩、吸能反应等生命活动．
（4）A₁和 A₂相同吗？不相同．

16．关于元素和化合物的叙述中正确的是（　　）

	A．	组成蛋白质和核酸的元素都相同
	B．	不同生物体内元素种类大体相同
	C．	不同生物中各种化合物含量基本相同
	D．	不同生物中各种元素含量基本相同

15．种群数量数学模型建立的一般步骤是（　　）

	A．	观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
	B．	观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式
	C．	观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质
	D．	提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

14．图甲是a-银环蛇毒影响兴奋传递的示意图，图乙是其引发机体免疫应答的示意图．

（1）图甲中，正常情况下当兴奋传导到突触小体时，神经递质被释放到突触间隙，从而引起突触后膜上的电位变化．当a-银环蛇毒进入突触间隙时，神经冲动传导受阻，原因是其占据了乙酰胆碱受体的位点，阻止了乙酰胆碱与受体的结合，突触后膜不能产生兴奋．
（2）图乙中，细胞①的名称是吞噬细胞，细胞②的名称是T淋巴细胞．③④⑤中，分化程度更高的是⑤，具有识别特异性的是③和④．
（3）图乙表明，人体免疫细胞清除a-银环蛇毒的主要途径有巨噬细胞吞噬毒素后溶酶体中的溶菌酶和蛋白水解酶将毒素分解和B淋巴细胞分裂增殖产生浆细胞，浆细胞分泌抗体与毒素结合使其失活．（用文字描述）

13．下列符合现代生物进化理论的叙述是（　　）

	A．	物种的形成可以不经过地理隔离和生殖隔离
	B．	生物进化的实质在于有利变异的保存
	C．	基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
	D．	基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要

12．下列关于孟德尔的遗传定律及其研究过程的分析，不正确的是（　　）

	A．	提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验的基础上
	B．	为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
	C．	孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
	D．	孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核遗传