5．某人想同时养鼠和水貂，用鼠喂水貂，再用剥去皮的水貂喂鼠．这样可以实现能量的循环利用吗？（　　）

	A．	可能，因为这个系统会平衡
	B．	可能，因为用鼠喂水貂所损失的能量可以用水貂喂鼠收回来
	C．	不可能，因为不能用食肉动物喂养食肉动物
	D．	不可能，因为食物中大部分能量都丢失了

4．图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分．

请据图回答：
（1）生态系统的碳循环是指碳元素在生物群落与无机环境之间不断循环的过程． 
（2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为化能自养细菌；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是有核膜包围的细胞核．
（3）大气中的CO₂在甲中图示的c处（在a～d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的a和b处（在a～d中选择）可以分解为CO₂．
（4）在自然界物质循环中，对物质转化不可缺少的是图中哪两类生物（用甲、乙、丙表示）？甲和丙．
（5）乙代表生态系统哪类成分？消费者，该类成分体内是否都有线粒体？不一定．

3．图甲是某人工生态系统能量流动图解[注：能量单位为：J/（cm²•a）]．图乙表示生态系统的物质循环，A、B、C、D表示生态系统的成分．请分析回答：

（1）图甲所示的生态系统是否存在食物网？存在．生态系统的物质循环是发生在图乙的A与BCD（以图中字母和箭头或简短的文字回答）之间的，组成生物体元素的往复运动．
（2）图乙中A、C、D依次是非生物的物质和能量、分解者、生产者．
（3）图甲所示生态系统中，输入第二营养级的能量是16J/（cm²•a），第二营养级到第三营养级的能量传递效率是15.6%．
（4）图甲中A代表呼吸作用释放的能量．为保证各营养级都有较高的输出量（即产量），随营养级的升高，输入的有机物应增多，原因是能量流动逐级递减．能量流动的另一个特点是单向流动．

2．下面图甲、图乙分别表示稻鱼蛙共生农业生态系统和普通稻田生态系统的物质循环、能量转化示意图．据图分析回答下面的问题．

（1）分析说明鱼和蛙在该生态系统物质和能量流动中的积极作用是什么？鱼、蛙是消费者，可加速生态系统的物质循环和能量流动．
（2）分析说明稻鱼蛙共生生态系统的生态优势：在原有食物链中引入新的环节（将人们不能直接利用的有机物转化为可以直接利用的农副产品），有利于实现物质循环再生和能量的多级利用，并减轻了环境污染．
（3）上述两个生态系统中的各种生物所需的有机物都依赖于绿色植物的光合作用，生命活动所需的能量归根到底都来自太阳光能．
（4）甲和乙相比，抵抗力稳定性较强的是甲，原因是生物种类较多，营养结构较复杂，自动调节能力较强．
（5）从能量流动的角度看，建立甲生态系统的目的是调整能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
（6）为了使稻获得高产，稻田乙需要经常使用农药，而甲则不需要，原因是甲引入了害虫天敌蛙，有效控制了害虫数量．
（7）一般来说，农田生态系统的抵抗力稳定性较低，废弃农田上会发生群落的演替，该演替的类型是次生演替．

1．图为某生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的三种组成成分，a、b、c、d是乙中的四种生物．

（1）该生态系统的基石是甲（填“甲”或“乙”或“丙”）．
（2）乙中的b种群在食物链中处于第三营养级，b和d之间传递的信息一般有物理、化学和行为信息．
（3）丙表示分解者，它在生态系统中的作用是把动物、植物的遗体残骸分解成无机物．
（4）若由于某种原因导致生物c的减少，其他生物数量经过一段时间的波动后逐渐趋于稳定，这是由于该生态系统具有自我调节能力．

20．如图甲表示某生物细胞有丝分裂的模式图，图乙表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化，图丙表示有丝分裂过程中某一时期染色体、染色单体和DNA的关系，据图回答：

（1）图甲中有4对同源染色体，4个染色体组，所处时期位于图乙的EF段中，图中m所在位置哪种细胞器较多？线粒体．
（2）细胞分裂过程中需要利用大量的胸腺嘧啶脱氧核苷酸来完成DNA的复制，此时细胞处于图乙中BC段，若用秋水仙素作用于图乙中CD段的某一时期，可使染色体数目加倍．
（3）图丙对应图乙中CD段的某一时期，处于此分裂时期动植物细胞的区别主要是纺锤体形成的方式不同．

19．某同学用燕麦胚芽鞘和琼脂块等材料重复进行温特实验，在实验设计思路中，对照组的实验处理应该是（　　）

	A．	将完整的燕麦胚芽鞘置于单侧光照射下培养
	B．	将燕麦胚芽鞘尖端切下来放在黑暗中培养
	C．	将放过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于胚芽鞘切面的同一侧
	D．	将未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于胚芽鞘切面的同一侧

18．在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（　　）

	A．	杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇		B．	白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
	C．	杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇		D．	白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

17．某研究性学习小组参观某农场建立的以沼气为中心、以保护生态环境为目标的“四位一体”生态农业（人居-种植-养殖-沼气）时绘出了如下模式图，请分析回答下列问题．

（1）构建以沼气为中心的“四位一体”生态农业时所依据的主要生态学原理是物质循环再生原理，该生态农业最大的优点是提高物质和能量利用率，减轻环境污染（或实现物质和能量的多级利用，减少环境污染）．
（2）建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量尽可能多地流向对人类最有效益的部分；
其能量利用效高的原因是其在营养结构上具有多级利用特点；在农业生产上，将蘑菇房与蔬菜大棚相通，可提高蔬菜产量，其原因是蘑菇细胞呼吸放出二氧化碳，为蔬菜的光合作用提供原料．
（3）利用植物秸秆生产乙醇时，植物秸秆经预处理后，被微生物A所产生的纤维素酶水解，转化成葡萄糖．在控制通气的情况下，能促进微生物B的发酵过程．写出微生物B发酵过程的相关反应方程式：C₆H₁₂O₆ $\stackrel{酶}{→}$2C₂H₅OH+2CO₂+少量能量．
（4）秸秆在沼气池中处理成沼渣后有利于植物的吸收利用，原因是微生物将秸秆中的有机物分解为无机物．
（5）该生态系统把种植、养殖、沼气和人居有机地组合在一起，优化了系统结构，改善了系统功能，从而又遵循系统结构决定功能原理．

16．如图所示为动物细胞培养过程中，动物细胞增殖情况的变化曲线（图中B、D两点表示经筛选后继续培养），据图回答问题．
（1）动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，动植物细胞都要进行增殖或分裂，不同的是植物细胞还要进行脱分化和再分化．
（2）OA段的培养称为原代培养，AB段可能发生了接触抑制现象，需要用胰蛋白酶处理使组织细胞分散开来．
（3）为制备单克隆抗体，需将特定的抗原注射到小鼠体内，以此获取效应B细胞，同时可选取图中D点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞，所选取的细胞，其细胞膜上的糖蛋白比正常细胞显著减少．在细胞融合实验完成后出现多种类型细胞的原因是细胞融合是随机的，且融合率达不到100%．